陽春三月風光好，但時近中考的孩子們無暇欣賞美好春色，迫在眼前的體育考試已進入倒計時，讓其中一些“困難戶”寢食難安。大人們“誰讓你平日不注意鍛煉”的斥責，似乎不無道理，又似乎讓孩子們備感冤枉。

中考增加體育已有十幾年，據說是針對青少年體質下降采取的舉措，考試項目和計分方法一改再改，變著花樣地考。贊成者稱“沒有考試的壓力，孩子們更不鍛煉了”；反對者稱“為考而練非但不能養成鍛煉習慣，反倒是加重了應試負擔”；持中間態度者承認“這是沒有辦法的辦法”，也提不出良策。

專門補習體育的課外訓練班乃至體育家教有了市場，堂而皇之。只要應試尚存，有求必有應，供需關系使然，攔也攔不住。苦了孩子，累了家長，肥了辦班的，還頗有“愿打愿挨”之意。

鄰家有女，學至初三，為完不成數十次連續墊擊排球的考試焦急，家長要我幫忙。我也只是鼓勵孩子相信自己不比別人差，不要急，大膽把球墊高，就會從容得多。后來，家長興奮相告：“真管事，孩子通過了！”其實，若不是把孩子逼得太緊，何至于如此！我也不知是在說家長，還是說老師，抑或在說考試這碼事。

參與體育，健其體魄，本是快樂之事，誰愿意自己打小就病懨懨的？很長時間里，以為沉重的課業負擔是罪魁，奪去了孩子們鍛煉身體的時間，然而，如果得到半日閑，誰能保證他們一定去鍛煉身體，而不是去泡吧、打游戲？沒有積極有效的引導，包括健康的價值取向，無論考不考、怎么考，都不能從根本上解決問題。總有人感慨現在的孩子不如自己小時候身體好、體育能力強，可光是嘆氣又有何用！

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