西方的精英教育并非是快樂幸福的，是很辛苦的，對自己孩子需要有清醒的定位，不能口是心非。

長期以來，我們的教育被一些輿論專家誤導，對于西方教育，現今教育理念的理解有明顯偏差。對于西方教育，一直存在精英與普通教育的區別，不能混淆二者的定位與區別。以伊頓公學為代表的精英教育，世界各地的本質是一樣的，即作為學生，學習等相關方面首先要好，需要特別的付出，同時，需要能很好的管控自己的能力，為此，有嚴苛的日常行為規范，懲戒，包含體罰是其必然的管教手段與選項，而不是禁絕的。我們的學校教育中，禁絕體罰，懲戒，尤其是禁絕懲戒值得反省。

中國多數家長是“口是心非”的，一旦問起對孩子的期望，往往是快樂幸福，但一下手，都是最好的小學，最好的中學，最好的大學，這顯然是精英之路，精英，就是從擇校開始的。家長們需要有清醒的認識，如果定位是精英，就需要知道，只有付出，才能學習好，同時，必須進行嚴格的管教，教養，就是從小管束出來的，更是耳渲目染出來的，需要家長有清楚的定位。

美英在大學申請錄取制度上的區別

美英的教育理念與中國區別較大，制度也不相同，對于很多家長，更關心錄取制度。因此，這里簡單說錄取上的區別。

簡單說，英國的大學更看重的是成績，與中國接近，成績基本決定了你上什么樣的大學。但對于美國大學則不同，成績的第一位的，是基礎，但不是全部，尤其是對于前15名的名校。你的特色特質往往會起到決定性的意義，在中國，我們往往簡單說成社會活動，實際不夠準確。

因此，在中介的服務上，申請美國大學需要技術含量，因此，在留學中介行業里有一句話：英國基本是流水線，美國是技術工。

作者：陳志文

中國教育網總編輯、中國教育在線總編輯、教育部教育涉外監管信息網總編輯，長期專注教育及互聯網教育，教育研究以及青少年成長問題研究。

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