“我們愿敞開學軍的每一扇門！歡迎家長們走進校園，走進課堂，讓我們攜手共育領軍人。”近日，學軍中學的家長都收到了來自校長陳萍的一份邀請函，學校將舉辦家長開放周，希望家長們能走進學校，感受一下孩子們的在校生活。

這一周，每天都有大批的家長和孩子們一起跑操、上課、吃飯，校園里分外熱鬧。然而，這并不僅僅是一個家長開放周，也并不僅僅是讓家長了解孩子的上課表現，這樣一個看似常規的校園活動，成了一次心靈的溝通，在家長、孩子、老師之間起了化學作用。

10位媽媽慕名來聽物理課

這一節物理課，高一（11）班的教室里，蔣陽老師正在講解摩擦力的知識點，教室的最后，滿滿當當坐了一排聽課的家長，數了一數，10位全是媽媽，聽得特別認真，還有媽媽拿出本子一直在記錄。

下課鈴聲響了，10位媽媽秒變蔣老師的“粉絲”，一下子把她圍住了，“最后那個知識點講得太好了，因為這一點特別難懂，沒接觸過肯定很難理解。”一位家長說，女兒很少接觸汽車模型，相比于男孩子可能會吃虧。而一旁的媽媽則有些擔憂自己的孩子，“他物理很差！”蔣老師一聽，立刻糾正了這位媽媽：“你這句話以后可不能再說了，你要鼓勵他，跟著我的進度學，沒問題的！”

家長許女士說，自己已經連續兩天來聽課了，前一天聽了三門，今天是特地來聽物理課的，“蔣老師的課，孩子回來反饋說很有意思，所以我們想來親身感受下。”

“其實很多家長來聽課，聽不懂沒關系，他們是來感受上課氣氛的，還有更重要的一點，是課后可以和任課老師交流。”學校老師說。

“口是心非”的家長和孩子

“他們來聽課，能聽懂嗎？”對于家長要來學校聽自己上課這件事，起初學生們是有些“排斥”和“害羞”的。

“同學們好像都很酷，他們不愿意家長坐在教室里和自己一起上課，覺得很難為情。”高一（7）班班主任吳慧慧說，可是沒想到，當家長真的坐在教室里的那一刻，學生們卻發生了明顯的變化：有的特別積極，有的稍顯拘謹，還有的聽課格外認真……這些小細節都被吳慧慧看在眼里，樂在心里。

吳慧慧說，其實和同學們聊天就能發現，他們嘴上說著不在意，但看到自己的爸爸媽媽來學校了，內心是期待和自豪的。“看，我爸爸來聽我上課了！我聽到有學生這樣說，可見他們還是挺在乎這件事的。”下課的時候，班上的張雨萱同學還主動給媽媽倒了一杯水，陪媽媽聊天，這個細節特別打動吳慧慧。

有趣的是，其實家長也是“口是心非”型。“一開始有家長說，自己很忙，可能去不了，但是真到活動的時候，他一連來了兩天。”吳慧慧說。

這“口是心非”的背后，其實是這個年齡的孩子和家長之間表達情感的一種方式，“他們心里很愛爸媽，但是又不好意思表達，還喜歡裝酷，其實彼此都很在意對方。”

例如，最近班上就有一名同學，在考大學的問題上，和父親產生了分歧，女兒堅定地認為，是父親不理解自己，為此還私下找楊老師談過這件事。楊老師了解了全過程之后，決定先按兵不動，畢竟學生是信任自己才告訴自己，如果一轉身就和家長談此事，怕影響了學生的情緒，可如果放任不管，又怕影響到學生的正常學習。而另一邊，女生的父親也意識到了問題的所在，一向工作忙碌的他，確實忽略了女兒報考大學的想法。

當雙方正在發愁的時候，家長開放周活動來得正是時候。這位父親特地報名來參加，當看到他坐在教室里聽課的時候，楊老師心中也有了主意。趁著課后時間，父女兩人心有靈犀，交流了真實的想法，解開了心中的結。

“這樣的約談，不會太唐突，不會引起學生和家長的反感，反而能達到更好的效果。”楊老師說。

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