最近，長陽小學的胡光老師有點小郁悶。他在微信朋友圈更新了狀態：“化悲痛為食欲，黑哨啊！”這則文字引來不少老師們的評論，連校長俞秀紅也打趣地留言：“哈哈，終于你也被學生給‘虐’啦。”

時針回撥到幾天前，學校正舉行第二屆教師足球5人賽，這是這所足球特色學校的經典項目之一。比賽首次邀請學生作為裁判，這些學生都是校足球隊成員，規則熟，老師們也很信服。

第一輪比賽，胡老師所在的三年級組迎戰四年級組。開場一分鐘，三年級組的一位老師左路突破，掄腳射門。只見球越過了門線，正當三年級組的老師們相擁慶祝的時候，戲劇性的事發生了，裁判吹哨：球不算進，球門球！

這是怎么回事？當值主裁、六（1）班學生蕭穎琳回憶：“因為我看到門將后來是從球門外把球撈回來的。球門網上剛好有一個洞，足球是否從這個洞中漏了出去，我的視線當時受阻，所以只能根據足球最后所處的位置，判罰沒有進。”

雖然這個判罰引起了一些小爭議，但大家馬上又投入了比賽。沒想到，最后兩隊打平，拖入點球大戰，三年級組輸了比賽。

“如果不是因為開賽初那個‘誤判’，我們就贏了。”老師們比賽很投入，對結果也很頂真。第二天，還特地申請調出校內監控來看，發現球確實進了。這也讓胡老師在微信朋友圈里長舒一口氣：“沉冤得雪呀！”

俞秀紅校長很有心地把老師和裁判組學生叫過來，開了個圓桌會議，面對面溝通，學生和老師們的關系更進一步了。“以前都是老師管學生，這次學生裁判老師，一次有爭議的裁決也讓老師體會到了委屈。換位思考，這種委屈平時在學生身上發生的更多。所以我們在處理學生事務時要多一份心，盡可能多方面了解情況，不武斷，盡可能照顧學生的感受。”一位老師很感慨。

“有時老師的角色跟場上裁判一樣，有些處理讓學生覺得不公平，但老師并不是故意的，我們也要多理解老師。”六（1）班學生錢文慧也有體會。

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