重慶市教育考試院分別邀請了三位教師就2013高考理科綜合(重慶卷)進行了解讀。今年理科綜合試題背景注重與生活、技術、社會等方面的密切聯系，原創性強，難度適中。

化學試題 解讀人：南開中學化學教研組長、中學高級教師 李懷強

試題延續了往年重慶市高考題的命題特點，大部分題型未變，但考查的視角更新穎，原創性強，體現了對考生公平公正的原則。

李懷強分析，試題增大了學科內容的綜合力度，知識點覆蓋全面，設計巧妙，二卷試題層次分明，從易到難，有利于不同層次的學生正常水平的發揮，有利于高校選拔人才。試題構思巧妙，聯系自然，全面考查了學生接受吸收整合化學信息的能力、分析問題和解決問題的能力、化學實驗和探究能力。

物理試題 解讀人：重慶市教科院中教所副所長、中學高級教師 周智良

試題起點較低，層次分明，難易適中，整卷階梯明顯，有主要考查1個考點的簡單題目，也有考查了多個考點的復雜題目，較復雜的題目又搭建了臺階，讓考生易于入手，對不同層次的考生都有較好的區分度。這些題目既考查了學生進一步學習物理所必備的基礎知識，同時又能考查學生學習物理的基本素養。

周智良分析，試題以生活中常見的情景為試題背景，注重物理基本知識、規律的考查，體現了“從生活到物理，從物理到社會”的新課程理念，如第1、4、6、7、11題，試題中的情景創設、文字表述等方面注重貼近中學物理教學實際，貼近學生學習、生活實際，涉及的物理過程和背景材料大多是典型、常見并為學生所熟悉的。呈現方式和設問情景均有一定的新意，題目看似常規，卻隱含了對考生能力高低的鑒別，充分考查學生理論聯系實際，運用所學知識和方法分析解決與實際相聯系的一些基本問題的能力。

生物試題 解讀人：重慶市教科院生物教研員、中學研究員 周素英

試題從“穩中求變”的命題原則出發，保持了與近幾年試題難度的穩定，試題難度適中，符合學生的實際水平。

周素英分析，今年的生物試題涉及必修1的細胞物質組成、光合作用、酶代謝，必修2的單基因遺傳病、基因型、患病概率，必修3的人體生命活動的調節、種群密度、種群數量變化，選修3的細胞工程、基因工程、組織培養，覆蓋面較廣。選修板塊分值占整卷分值的20%左右，比例合理。

試題注重與生活、生產的聯系，注重使學生在現實生活背景中深入理解生物學的概念，考查學生理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的有關生物學問題。例如選擇題4的注射青霉素過敏；7題Ⅰ的馬拉松運動員長跑；7題Ⅱ的對某坡地的改造。

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