浙江新高考：老師 學生 學校面臨全新挑戰，更多2016高考備考資料、2016高考經驗、2016高考作文等信息，請關注查字典題庫高考網或“566高考”微信公眾號獲取！

新學期開學，高二年級的老師和學生迎來了最辛苦的兩個月：10門課全部開齊，一周39節課全上，學生連做作業的自修課都沒了;老師跨年級帶課，多的一周5天上18節課，1天準備3個教案。新高考下，老師、學生、學校都面臨不同的新挑戰。

老師：5天上18節課，

1天準備3個教案

“師資上的挑戰很大。潮汐現象嚴重，老師們現在忙死，到高三4月學考結束后，又很輕松。”寧波四中副校長曹斌說。

記者在調查中了解到，新高考前高一期末時，文理科分班以后高一就不用排分科外的課了。而現在，學校在首次學考、選考前，都開出了10門課程，首考前這兩個月，老師的工作量很大。與此同時，首次學考、選考還未進行，各學科老師得將關注重心置于學考、選考科目。這一來，勢必造成師資不足，特別是一些小學科，任課老師數量本就不多，師資不足現象就尤為突出。針對這一現象，多數學校采用了部分學科老師跨年級任課的應對措施。以寧波四中為例，地理學科，教高二年級的共有6位老師，其中2位老師兼教高三，3位老師兼教高一;歷史學科，教高二年級的共有4位老師，其中一位老師兼教高一，一位老師兼教高三。

跨年級任課，使得一些老師課時明顯增加。據了解，一般每位老師每周正常的課時為12節，可現在有的老師每周要上課16節，最多的每周達到18節，由于跨年級教學，有的老師一天教3個班級，每天要準備3個教案。有的任課老師不得不備課到深夜10時、11時。

鑒于新高考走班教學出現的師資問題，之前曾有校長建議，能否由教育主管部門統籌，對各校部分學科老師進行跨校調配。業內人士分析說，在現實中，這一方法很難行得通。原因是：由于所教課程直接與高考相關，調配到外校的任課老師不僅感到壓力重大，而且很難在其他學校找到歸屬感;另外，被調配到外校的學科老師也不一定會被外校認可接納。

學生：自修課都沒了

作業做到深夜

“每天課排得滿滿的，作業只好回家做到深夜。”采訪中，不少高二學生表示，開學以來特別辛苦，每周39節課全部排滿，學習任務重，大家都“繃得很緊”。城區一所普高的副校長告訴記者，為了讓學生“7選3”能合理選擇，學校普遍開齊語文、數學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(信息技術+通用技術)10門課，“現在學生連自修課都沒有了。”

一周39節課，每節40分鐘，而以往一般是33節課，所以對學生來說，這兩個月是高強度學習狀態，要到11月初學考考完后才能進入傳統的狀態。那么，新高考到底有沒有為學生減負?有校長坦言，新高考改革方案總的方向是好的，特別是增加了學生的選擇權。但是“減負”很難說。對于部分學生來說，老師教的和學生學的反而比改革前多了。

新學考滿分70分，只考“必考題”;選考則在學考“必考題”基礎上增加30分的“加試題”。而這部分“加試題”以前就是考一本的“自選模塊”。一般來說，在以考二本為主的普高里，學生大多放棄學習這塊內容。而按新高考方案，把語、數、外之外的三門改為高考選考科目后，相當于一些原來以考二本為目標的考生，現在也要學習“加試題”的內容。

以政治為例，原來政治科目參加高考，不考一本的話，只需考四本書，現在如果選為選考科目的話，還要增加《國家與國際組織常識》《生活中的法律常識》兩本書，教和學的內容都增多了。

學校：面臨對學生

進行個性化輔導

學校同樣面臨新的挑戰。10月底，首次新學考、選考將舉行。各校學生報考情況不盡相同，以寧波四中為例，416名學生絕大多數選報2門，但也有44名學生只報考了1門，另62名學生報考了3門。報考情況不同，意味著今后開課方式更加多樣化，再加上有的要考第二次，作為選考的學生要加強學習輔導，這些都有待學校視學生報考情況不同而采取個性化輔導。

“共性少了，個性化多了。如何輔導和組織教學，對學校來說也是個挑戰。”寧波四中副校長曹斌說。

此外，學校的管理、教研活動也同樣受影響。一名普高負責人說，由于跨年級教學，加上分層、走班上課，老師們很難抽出共同的時間參加教研活動。

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