小學一二年級考滿分是常事，進入三年級只能考七八十分。昨日，家住武昌的學生家長朱先生致電本報有些擔憂地說，不知是孩子學習成績退步了，還是課程越來越難了？對此，資深小學教師、青山區鋼城十七小學校長陳衛平表示，這是學習過程中的必經階段，家長不必過分擔心，由于評價標準不同，分數減少不代表學生能力在下降。

朱先生介紹，兒子就讀武昌某知名小學三年級。在一年級和二年級時，兒子的成績名列班級前茅，基本每次考試各科分數都是滿分。然而，兒子升入三年級后，朱先生發現兒子單元測試成績得滿分越來越少，最近一次考試中，兒子的各科成績都只有七八十分，“看得真叫人透心涼”。

以為兒子學習成績退步了，焦急的朱先生一打聽才發現，整個年級得滿分的學生都沒幾個。“難道三年級是道坎兒？怎樣陪孩子渡過這道關？”朱先生關切地詢問。

對此，資深小學教師、青山區鋼城十七小學校長陳衛平解釋說，小學一年級和二年級是整個學習階段中最基礎的部分，以常識性和公理性內容為主，思維難度不太大，如：語文以拼音識字為主，數學以圖形數字為主。為讓學生打牢基礎，在教學過程中老師也會格外重視，通過學練做習題讓絕大部分學生都掌握，所以學生考滿分是常事。進入三年級后，隨著知識的深入，思維性、運用型習題逐漸增多。如，語文增加了閱讀和行文，數學有了應用題，要求學生會審題、判斷、思考，開動腦筋才能準確完成，但不是每個學生每次判斷都是準確的，也不可能每次都能得滿分。“這些都是正常現象，分數下降了并不能說明學習水平在降低。”陳校長建議家長不必過于緊張。他說，這是培養學生發現問題、分析問題和解決問題能力的必經階段。另外，評價標準也發生了改變，一二年級95分以上是優秀，三年級可能是80分以上就是優秀。陳校長建議，家長不必苛求孩子每次考試都得滿分或是爭奪第一，在孩子遇到不會做的習題時應該給予更多鼓勵和指導，切忌以分數論高低，甚至與其他學生做比較，以免打擊學生自信心。

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