2014年，清華大學、南京大學、上海交大、西安交大、浙江大學、中國科技大學6所重點大學將共同實施針對農村學生的“自強計劃”。面向國家級貧困縣及集中連片特困縣的中學招生。

2014年，清華大學、南京大學、上海交大、西安交大、浙江大學、中國科技大學6所重點大學將共同實施針對農村學生的“自強計劃”。除面向國家級貧困縣及集中連片特困縣的中學招生，其他地方的鄉鎮中學也被納入推薦考察行列。獲得這些高校認定的農村學生，高考時最多可降60分錄取。

6所名校此舉，善莫大焉，既體現了對農村學生的關愛，也體現了高校應有的社會責任感，在某種意義上，此舉還是對高校既往招生傾向的糾偏。

農村學生尤其是貧困地區農村學生上重點大學難，重點大學里農村學生所占比例畸低，這一現象近年來引發輿論廣泛關注，“寒門學子難上名校”成為人們普遍的感慨和擔憂。究其因，主要在于兩方面：一是農村地區辦學條件簡陋、師資力量薄弱、教學水平較低，農村學生在高考競爭中往往拼不過城里學生;二是高校自主招生、高考加分、保送制度等升學通道大多被城里“超級中學”的學生占據，基本上與農村學生無緣，再加上一些重點大學招生時“嫌貧愛富”，名額分配過于向經濟發達地區傾斜，導致農村學生上重點大學的通道異常狹窄。

無論是農村辦學條件簡陋，還是高校招生“嫌貧愛富”，都不是農村學生的錯，但他們成了最終的受害者，這是顯而易見的教育不公。6所名校實施專門針對農村學生的“自強計劃”，正是致力于扭轉這種不公平，為農村學生自立自強、用知識改變命運開辟一條特殊通道。這是對“嫌貧愛富”招生傾向的理性糾偏，而這份對農村學生的關愛，體現了一些高校正努力肩負起社會責任，將高等教育作為促進社會公平的一個“法寶”。

對高校而言，偏愛高考成績整體上較好、綜合素質整體上較高的城里學生，單純從“擇優錄取”、“優勝劣汰”的角度看是無可厚非的。但是，教育是一個特殊行業，應該具有高度的公益性、普惠性，應該為促進社會公平作出貢獻。作為高校，不能忽視城鄉基礎教育存在巨大鴻溝的現實，不能漠視農村孩子向上流動通道狹窄的窘境，更不能輕視“貧窮代際傳遞”以及“讀書無用論”在農村地區抬頭所隱藏的社會風險。所以，當此之時，高校應肩負起社會責任，通過調整招生政策來彌補城鄉教育鴻溝，通過促進教育公平來促進社會公平與和諧。教育公平是社會公平的基石，今日高校播下善的種子，將來社會收獲的必定是累累“善果”。

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