余杭區，臨平山北，有這樣一所民辦學校，辦學僅僅十余年，卻以其獨特的辦學模式，優異的辦學成績聲名鵲起，被余杭區乃至杭州市人們津津樂道。

這所學校名叫杭州二中樹蘭實驗學校。

金秋豐收，丹桂飄香，帶著一份好奇和向往，我們慕名走進了這所充滿魅力的學校。

十一月的樹蘭校園，秋高氣爽，疊翠流金，這是一所典型的花園式學校。行走在寬敞、整潔的樹蘭小道上，最先感受到的是陣陣文明的清風徐徐吹來，令人耳目一新。

現在是下課時間，教學區走廊上學生們或駐足凝神，或笑語盈盈，沒有喧嘩，沒有追逐。近處幾個迎面走來的小學生向素不相識的我們高聲叫著：“老師好！’遠處，幾個學生圍著他們的老師有說有笑，看來是在探討什么學習問題。不一會，悠揚的鈴聲響起，上課了，教學區瞬間安靜下來，轉換速度之快，不禁讓人嘖嘖稱奇。

信步往學校活動區走去，忽聞一陣歡呼聲傳來，循聲望去，只見一棟教學樓旁邊，一群小學生正手拿著航天模具，而另一隊初中生則排著隊伍，從他們興奮而期待的臉上，我們仿佛看到他們在等待著什么。

走過去一問，原來，這里是樹蘭學校的科技館，而學生，正在等待著科技館開門上課。

帶著一種新奇的心情，我們跟隨學生一起進入了科技館。

寬敞明亮的大廳，各種各樣的模具，五花八門的電路圖，奇形怪狀的道具工具，走進這里，你仿佛走進了一個未來的世界般，那些電影電視里書本上才能看見的東西，現在都展露在你的面前，你能不心動嗎？

“你看，我終于知道了鏡子為什么會反光，筷子插水里怎么折了，原來這就是光學原理。”一位女生在“光學區域”興奮地叫了起來。

“哈哈，原來這就是直流電路和交流電路，看了那么久的書，現在才明白這個原理。”一個男生在東邊也高興地拍起手來。

“老師，我的航空機的頭部有點斜。”“班長，你能給我在航空機上簽名字嗎？”

另外一邊，小學生拿著手上的成品，也滿臉興奮地叫起來。

科學就在身邊，知識就在手上。

樹蘭學校以拓展課堂知識、豐富同學們的科學文化生活，讓學生們親自動手參與、親手操作、體驗科學的奇妙之處為目的，斥巨資建立起樹蘭中學科技館，該科技館的展品設置以“科學好好玩，好好玩科學”為理念，以科技教育為主，讓同學們置身于他們生活中所能遇到的各種科學現象和結構模型之中，引發他們的創造性思維，展區設計和展項設置圍繞體驗、發現、創造這個理念進行，營造有利于孩子們展開科學探索活動的條件，充分體驗科學所帶來的樂趣，在他們幼小的心靈中植下科學的種子。

而樹蘭學校對于孩子們學習興趣的激發，不僅僅體現在科技館這里。

走進他們的宣傳窗，我們看到了更多精彩紛呈的校園生活。

九月初的軍訓，學子們頂著炎炎烈日，錘煉吃苦耐勞的毅力；十月的運動會，學子們拼搏向上、團結互助，摘取一枚枚閃亮的金牌；十一月的演講比賽，小選手們在臺上活力四射，迸發激情；十二月的篝火晚會，學生們各展才藝，師生齊樂；還有“五月的鮮花”文藝匯演、廣播站、文學社的文學活動……一個個活動的開展，一場場節目的表演，培養了學生們動手動腦、活學活用的能力，也為學生們創造了輕松自由、勞逸結合的學習氛圍。

他們說：“學習并不是死讀書就夠了，我們更注重學生綜合素質的培養”。教育不是一種以犧牲學生腦力而換成績的教育，而應是一種勞逸結合的教育。

讓每一個樹蘭的學子都成為德智體美勞兼優的學子，讓每一個樹蘭學子都能品味到學習的快樂，這是樹蘭的辦學宗旨。

走進樹蘭，我們發現這里的學生，有著一種不一樣的氣質：他們的言行舉止，總是那么彬彬有禮，他們的身上，總有一種君子的風范，他們的臉上總是洋溢著青春的熱情，他們的眼中，總是閃爍著機智的光芒。

他們說：晨陽朝霧里，有書聲瑯瑯的伴隨；落霞明月中，是奮筆疾書的追趕。少年逐夢惜寸光，摘得蒼穹滿天星。

他們說“淘盡時光于書山，約來幸福于學海”是他們的樂趣。

于是，你便會發現，他們用勤奮刻苦和惜時如金的學習態度，營造出一種朝氣勃勃、奮發向上的學習氛圍，他們在這個環境下，擁有勤學善思的頭腦，也擁有志存高遠的胸懷。

有過汗水的澆灌，才能收獲甘甜的果實。

在樹蘭學校的教學樓、行政樓，我們隨處可見這所學校的斐然成績。

04—09年，樹蘭學校包囊臨平片中考狀元，五年累計向百年名校杭二中輸送優秀畢業生近90多人；

08年高考，余杭區理科狀元、榜眼均出自樹蘭！

余杭區假日杯學科競賽連續五年第一！

省重高錄取人數連續四年居余杭區第一！

自主招生人數一直穩居余杭區第一！

2014年中考，余高自主招生，第一、二、三、

五、六名，為樹蘭學子，共113人上余高錄取分數線！

2015年中考，余杭區第一、二、三花落樹蘭 ！余杭區590以上10人樹蘭占6人！中考成績550分以上人數116人，全區第一！余高錄取人數第一！杭州市重高錄取人數全區第一！

而從樹蘭起飛的學子，更是把前程走得更加亮麗：2008屆的謝天同學，從樹蘭初中畢業、由杭州二中保送北大、公派直升麻省理工碩博連讀；2012屆的項之淵、曹銘明在第29屆全國化學奧林匹克競賽中，分獲一等獎和二等獎的榮譽；畢業于樹蘭的萬昊越同學，在第32屆全國物理大賽中榮獲一等獎……

這些學生，從樹蘭起飛，更不忘樹蘭教育，一張張回母校跟師長團聚的照片，印照了他們的樹蘭情。

“一生無悔樹蘭行”，樹蘭學子，用他們的努力和實力，為樹蘭創造了無數的奇跡，因為在樹蘭，有他們青春的汗水，有他們成長的收獲。

走進樹蘭，你還會被一群人打動，這群人衣著樸素卻精神飽滿，這群人腰桿筆直卻滿面春風，這群人知識淵博卻謙遜有禮。這群人身邊永遠圍著一群天真活潑的孩子，有說有笑；這群人的目光永遠停留在那些洋溢熱情的孩子身上，深情而殷切；這群人的手頭永遠有著忙不完的工作，不知疲倦。

是的，他們，就是樹蘭的老師。

走進樹蘭，我們發現：課堂上，老師的提問引來的不是沉默，也不是嘰嘰喳喳的吵鬧，而是老師和學生一起探討的和諧，一起碰撞知識火花的美妙。辦公室里，是老師對學生的循循善誘，是學生對老師的敬重感懷；運動場上，是老師與學生的同場競技，是學生和老師的一爭高下……

這，就是樹蘭的老師，一群跟學生“亦師亦友”的老師。

春風化雨，潤物無聲。這里的老師一直秉承著“用心靈去教育每一個孩子”的理念，讓孩子們在求學的道路上，在人生的成長路上，始終沐浴著暖暖的陽光，健康快樂地生活。樹蘭老師給予孩子們的，不僅僅是知識的增長，更是一種心靈的滋潤，一份溫暖的感悟。

他們說：要創辦一個一流的教育品牌，不僅需要一套先進的教育管理制度，更需要一支優秀的教師隊伍。樹蘭學校的教師來自于五湖四海，從小學到高中，本科學歷老師的覆蓋率達100﹪，高級教師、一級教師的比例達80%以上。

“樹蘭的奮斗目標，就是要創辦教學一流、管理一流、服務一流的品牌教育。”自2010年以來擔任樹蘭總校長兼初中部校長的胡旭亮校長如是說。

花開蝶滿枝，暗香走千里，樹蘭中辦學十幾年來所取得的斐然成績，讓樹蘭中學成為了家長朋友們有口皆碑的名校，也讓樹蘭中學成為莘莘學子選擇的學習圣殿，更讓樹蘭中學雄踞于余杭教育之巔。

百舸爭流千帆競，乘風破浪正遠航。樹蘭的理念是追求卓越、不斷超越，相信在青藍相繼的樹蘭人面前，學校將會有一個更為廣闊和光明的未來。

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