濟南中考招生制度改革及學生綜合素質評價政策出臺

為配合基礎教育綜合改革推進濟南市中考招生制度改革和學生綜合素質評價的一系列工作，2015年11月13日下午，在濟南龍奧大廈舉辦了媒體見面會，就濟南中考招生制度改革的相關政策進行了詳細解讀。

記者了解到，本次改革旨在深入實施素質教育，減輕學生過重的課業負擔，探索多次考試、等級表達、綜合評價、多元錄取考試招生機制，充分發揮考試評價與招生錄取工作的正確導向作用，促進學生全面健康發展。

“分數+等級”：語數外每門150分 其他科目采用等級制

本次改革規定語文、數學、英語三科保留分數制，為了防止同分的人數會大大增加，為此，將三科單門總分從120分提高到150分，三科總分達到450分。這樣預計1分有數百個考生。

為增加區分度，在分數區分之外，同時增加了等級科目的區分，方案中設計了物理、化學、生物、地理、歷史、思想品德、體育與健康、信息技術、綜合實驗操作等九門等級科目。如果按A、B、C、D四個等級，不考慮D等級的話，9門學科將有27種組合；如果將等級再進行細分，等級的組合將更多。根據算，這樣同分上面的人數經過等級區分之后，將縮小至兩位數或兩位數以下，新的錄取辦法能有效克服錄取分數線上同分人數過多的弊端，避免普通高中學校產生新的大班額現象。

“學完即考”：考查科目由初中學校負責組織考查

初中學業水平考試科目由市教育局或委托相關部門統一組織實施；考查科目由初中學校負責組織考查。初中學業水平考試堅持“學完即考”的原則，生物、地理學科首次考試安排在學生初二年級學年末進行；語文（含傳統文化）、數學、英語（含聽力測試）、物理、化學、歷史、思想品德、體育與健康、信息技術、音樂、美術、綜合實踐活動等科目的考試、考查安排在初三年級下學期進行。綜合實驗操作中的生物實驗操作考試安排在初二年級下學期進行，物理、化學實驗操作考試安排在初三年級下學期進行。生物、地理、信息技術三個科目安排兩次考試機會，取最高等級記錄成績。參加初中學業水平考試成績合格（含補考）或參加推薦生招錄被高中階段學校錄取的學生，由初中學校發放《義務教育合格證書》。初中學業水平考試補考工作由初中學校負責組織。

綜合素質評價：綜合素質評價高者可降低科目等級錄用

綜合素質評價是全面實施素質教育的有力抓手，它將有效的引導家長和社會形成科學的人才觀念，營造有利于學生發展的家庭和社會輿論氛圍，為學生的發展提供支持和服務。為調動初中學校、家長及學生本人對綜合素質培養的重視程度，在改革方案加大了綜合素質評價的使用權重。方案規定：享受指標生待遇的考生在報考時，其學業水平考試科目等級及綜合素質評價必須在C級以上。如未達到所報考學校指定科目等級的考生，但其綜合素質評價總評等級達到B級及以上，經招生學校同意，可在學校要求的等級基礎上降低一個等級。

據悉，綜合素質評價要堅持發展性、過程性、激勵性、補償性、實踐性5個基本原則，使學生明確努力方向，激發學習積極性，培養實踐創新能力，促進學生全面健康發展。

新況新規：對午間留校學生出臺應對措施

面對社會發展過程中出現的新情況、新問題,濟南市教育局下發了《濟南市教育局關于加強中小學午間留校學生管理工作提高學校服務水平的指導意見》，要求各縣（市）區教育主管部門加強對中小學校午間留校學生的管理，為中午留校學生就餐提供方便，同時要求各學校提高服務管理水平，包括開放學校教室、各種功能室、圖書館等場所，科學有序地安排學生在校的學習生活，保障學生午間安全。

下一步針對中午留校有就餐需求的學生，本著實事求是的原則，基于現有條件，引導縣（市）區教育主管部門和學校，從延伸服務的角度努力協調社會、學校、家委會等各方力量，通過提供配餐、推進有條件的新建學校建設食堂和餐廳等多種形式，逐步滿足午間留校學生的需求。

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