這段時間，省教科院附校的校園內總是充滿著神秘和驚喜。聽說，近期時常會有一只小松鼠拜訪校園，它有時安靜地坐在草坪上曬太陽，有時候竄進教室辦公室吃堅果，全校的學生、老師都在靜靜等待這位小客人。最早看到小松鼠的老師回憶，那天是10月8日。

聽聞這個消息后，記者也想去校園碰碰運氣，不過總是與小松鼠拜訪校園的時間失之交臂。校園里面的學生、老師就幸運多了，說不定下一秒就能和它打個照面。

小松鼠最愛去北面教學樓

老師為它讓道

學生屏住呼吸觀察

根據老師提供的照片，這只小松鼠除了肚子上的毛色是雪白的，全身烏黑發亮，兩只耳朵豎得很高，耳尖上有許多絨毛。這形象，跟西湖邊或浙江大學玉泉校區經常出沒的松鼠有些不太一樣。

“當然不一樣了，它可是一只好學的松鼠呀，最愛跑老師辦公室。”一個三年級男生在校園包干區打掃衛生時發現了它。當時，這只小松鼠兩個爪子捧著什么東西啃得歡喜，小嘴巴吧唧得特別快，目睹這一場面的還有另外兩個男生。三個男生拿著掃帚，屏住呼吸，輕輕地向小松鼠靠近。一邊是想靠近小松鼠，看得更仔細，另一邊則擔心小松鼠害怕跑走，最終三個男生距離小松鼠一米左右停下，大氣不敢出。顯然，是三個男生多慮了，小松鼠繼續目不斜視地用餐。

從那以后，小松鼠拜訪校園的消息就傳開了，同學們有一個心照不宣的約定:看到小松鼠，不表現出驚喜，不大聲嚷嚷，不奔走相告，不觸摸。還有一個初一男生默默觀察了以后，特意翻閱了百科全書，“它不是野生松鼠，是一種寵物松鼠，名叫魔王”。

而老師們的表現顯得更“寵溺”。小松鼠第一次跨進辦公室時，老師們默默地向后退，將桌面讓出來，目睹小松鼠大搖大擺地躥上桌，拿起桌上的山核桃，直接啃咬起來。后來，小松鼠的膽子越來越大，有時候順著窗簾往上爬，有時候躲進老師放在辦公桌上的衣服呼呼大睡，餓了就在老師桌面上覓食。“它最喜歡去的是北面教學樓，從一樓熟悉到四樓，還喜歡在二樓閱覽室停留。”老師胡詩宇猜測，這可能跟校園植物分布有關，因為北樓附近有不少大樹。

小學部科學老師王苗如，在學校教學已有五六年，這還是她第一次發現這只小松鼠。“松鼠其實挺怕生的，據我所知，杭州目前除了西湖邊、浙江大學玉泉校區，估計只有我們校園會有松鼠拜訪了吧。”王老師說，說明這些松鼠很信任人，大家給它們營造了一個很安全的環境。

王苗如老師所說的，正體現了人與自然和諧相處的狀態。而學校老師對小松鼠的友好、寬容，正好也給學生上了一堂生動的生命教育課。

曾有老師請它進教室上課

杭城校園很流行

“請”小動物做客

這兩年，杭城不少校園開始流行養小動物。學軍小學紫金港校區養了小羊、加菲貓，江南實驗學校養了孔雀，杭州市教科所附小養了火雞，下沙二小養了五六百只雞鴨鵝。聽說，濮家小學教育集團筧新小學近期將養三只小豬，小豬、食堂餐余垃圾以及屋頂花園會被建成一個科學的灌溉系統。

學校花錢、花精力，將動物請進校園，蘊含了一定的教學意義，比如品德的生命教育，語文的觀察寫作能力，科學的觀察、分析、記錄數據等能力。而那些無意間闖進校園的“小生命”，常常被老師們就地取材，上成一堂生動的課。

省教科院附校的副校長倪校長，執教四年級語文課。前不久，她就通過美食等誘惑，把小松鼠“請”進了教室。這一堂語文課，就是近距離觀察小松鼠。據說，這堂課學生們的興致都特別高，大家既欣喜地想要相互分享喜悅，但又拼命忍住心情，就怕嚇到小松鼠。

“秋天天冷了，小松鼠闖進校園，一定是餓壞了。”一個初中部男生擔心松鼠會餓壞，曾經特意跟媽媽申請，在周末時帶小松鼠回家過渡一下。“我兒子很喜歡科學，也很喜歡觀察小動物，我答應了。”男生的媽媽是省教科院附校的語文老師，她發現兒子不僅細心照顧小松鼠，還拿出百科類書籍，仔細研究科學知識。

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