上周五下午4點10分，錢報下沙小記者社高年級場的寫作分享課在下沙一小舉辦。來自下沙一小、下沙二小、景苑小學、陽光學校、文博學校、學正小學的四年級及以上年級的小記者們參加了這場講座。

主講人是開發區頂尖作文名師金茶娟，一名長期從事學生作文研究的教育工作者。金老師圍繞《寫作，其實也不難》的主題，教授小記者們寫作技巧。

寫不出作文，可以試試“串糖葫蘆法”

講座起始，金老師就問了一個看似無厘頭的問題：“你會串‘糖葫蘆’嗎？”

金老師解釋說，一篇作文，一氣呵成固然值得喝彩，可是，有時候絞盡腦汁也不知如何完成，“這個時候，我們不妨把它‘化整為零’。每天寫一個片段，然后等到片段都寫得差不多了，再‘化零為整’，像串糖葫蘆一般把片段串起來，不就好了嗎？”

金老師稱這種方法是“難點各個擊破法”，她建議小記者們可以每天觀察一個方面并作好記錄。現場，她引入小狗舉了一個例子，她說，可以分別觀察小狗不同方面，“比如觀察小狗的形態、習性、叫聲、步態、睡覺、嬉戲等。每天寫小狗的一個方面。幾天下來，你會發現在不知不覺中，一篇作文就誕生了。”

“這樣的方法，寫小動物可以，從幾個方面介紹一個人物或一件小物品、寫觀察日記、甚至是寫游記類的習作，都可以。”

講座中，金老師還建議小記者們可以利用各種體裁玩文字游戲。“作文的體裁除了散文、記敘文、童話、詩歌、議論以外，還有很多應用文，比如藥方、說明書、書信、檔案、日記、請假條和一些比較少見的文體小型劇本、相聲腳本、寓言等。可以收集各種體裁，然后進行組裝，這樣的文章，跟填空差不多。”金老師說。

寫好作文的方法還有很多，金老師還向大家展示了一個秘籍：交一個筆友也是一種不錯的方法，雙方還可以互相擔任對方的寫作小老師，共同提高寫作水平。

在金老師的指導下，已有4個小朋友出書

金老師說，大家都意識到觀仔細、由感而發的作文，比精心醞釀、堆砌辭藻寫出的作文更能打動人心。金老師現場展示她所帶的下沙一小601班在秋游后每人寫的作文。由感而發，同樣一次秋游，37個同學寫出了截然不同的故事，比如秋游的路上，學生們碰到運送家畜的車，就有學生寫了《遭遇“天蓬元帥”》；沒去秋游的學生也寫了作文《都是生病惹的禍》……

根據金老師的指導方法，已有小朋友出版了自己寫的書，這讓小記者們非常羨慕。金老師的學生當中祝溯營、陳一航、朱昊天、呂胡楊的4篇小說分別被編印成冊，入選2015年《浙江少年文學新星叢書》，并在新華書店上架銷售。

四名出書的同學中，有兩個人還是本報小記者。其中一名小記者呂胡楊向在場小記者分享成功經驗，“回家做完作業后，我們就趴在電腦前碼字。三個月后，我們每個人的小說累積到了三四萬字。我們寫的都是想象類作文，而這些作文的來源就是平時的生活觀察和看書積累。”呂胡楊說。成功出版首本小說后，呂胡楊還打算出第二本書。現場，他出示了第二本書的初稿，讓其他小記者們驚嘆不已。

講座結束后，幾個特別好學的小記者舍不得走，圍住金老師，她們拿出平時的優秀作文，請金老師進一步修改。其中一名五年級的小記者向金老師咨詢了出書流程，她說，從二年級到現在，她寫過的作文已有近兩萬字。她打算接著寫，爭取六年級也能出一本書。

講座中，金老師給本報小記者布置了一個題目：寫寫自己在秋游中發生的有趣事情。小記者們會如何描述自己的秋游故事呢，敬請期待下次的作文版。

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