2030年的學校會是什么樣子？11月8日，第二屆未來學校研討會在成都七中初中學校舉行，來自中國、日本、法國、巴西等國家的教育專家、校長、老師齊聚一堂，就這一問題進行探討。

大家一致認為，未來的學校不只是學習知識的場所，更多的是為學生提供體驗、啟發創造的空間。

數學是讓許多中小學生都為之頭疼的一門科目。但你知道，好的光照條件，比如，更自然的日光燈，能讓學生在閱讀和數學測試中的成績提高2%～26%嗎？

11月8日，中國教育科學研究院國際比較教育研究中心主任王素在發言時，強調了空間建設對未來學校的重要性。該上多長時間的課，教室桌椅怎么擺放，教室墻面該用什么顏色，都應該成為未來學校思考的問題。

“因為人的專注力會受到環境和心情的影響，人在非常愉悅的狀態下，認知能力會大大提高。”她說，英國索爾福德大學教授彼特·巴特雷調查發現，教室環境對學生進步的作用占到了16%；華盛頓大學一研究團隊近日發表的一份研究報告也指出，教室的亮度、溫度和裝修風格會對學生的學習興趣和學習效果產生影響；英國教授安妮對歐洲8個國家的3D教學進行調查后發現，學生用3D課件學習，專注力會從50%提高到94%，記憶力則可從56%提高至86%。

這一理論得到了來自法國、日本等國參會嘉賓的支持。日本建筑設計大師彥坂裕表示，空間環境是培養塑造人才的基礎，未來學校應該為啟發學生的創造性而提供多樣化的空間。比如，螺旋形的樓梯或校園綠化，能讓數學可視化，讓學生在日常生活中就感知幾何的存在，“從而讓它根植學生的記憶，讓它經常出現在學生的夢里。”

王素告訴參會者，目前，中國教育科學研究院正在進行未來學校實驗室的探索，其中就有一塊試驗田，用來摸索空間在教學中的作用。在試驗教室里，課桌被設計為可移動式，上課時，課桌各自分散，討論時，課桌可以移動組合成一個圓形會議桌。

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