“小明今年8歲，爸爸的年齡是明明的3倍，爺爺的年齡是爸爸年齡的6倍多3歲，爸爸、爺爺今年各多少歲？”3日上午，有宿遷網友在網上發布了這樣一道數學題，雖然答案很簡單，但算出的結果卻讓網友感慨：“生物老師看到后該哭了！”原來爺爺的年齡是147歲，難道小明的爸爸15歲就結了婚，老爺子120多歲高齡才生下小明的爸爸？(11月4日《現代快報》)

看似一道普通的數學題，但因為答案太過違反常理，難怪會引發網友激情發帖和跟帖譏諷。可以講，個別教師命題的不嚴肅、不嚴謹，傷害了整個教師群體的形象。

數學題不是簡單的數字運算，其間還應滲透著學科的邏輯性、常識性、趣味性和人文性。很明顯，這道奇葩的數學題，只有簡單的運算功能，邏輯性、常識性、趣味性和人文性嚴重不足，以致于鬧出令人捧腹的大笑話。

宿遷的這位數學教師之所以會“創新”出的這道神題，首先源于其敬業精神缺乏。教師擔負著傳道授業解惑之重任，故而要非常敬業，要極其慎重的對待每一次備課與上課、每一次作業與批改，每一次輔導與談話，不能做一天和尚撞一天鐘。要知道，以教師“昏昏”就難以讓學生“昭昭”，嚴重一點兒說，會誤人子弟。其次，源于其專業素養不高。只要稍稍想一想，就不難發現該數學題有多荒唐，可這位數學教師偏偏就沒有及時發現自己的錯誤，最終整出地球人都知道的大笑話，如此專業素養真的讓人不敢恭維。

毫不夸張的講，命題上出現的瑕疵，其實也是一次教學事故；更重要的是，隨著網絡的迅速傳播，這一教學事故已經演變為受民眾關注度較高的公共事件，人們會議論教師群體，會議論中國的基礎教育。

讓教師成為社會所信賴和尊敬的人，需要每一個教師的敬業勤勉、勇于創新。每一個教師都要樹立這樣的理念：教師不是簡單的職業而是崇高的事業。

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