暑假期間，海南“美在心靈”大學生支教志愿者協會的志愿者們，活躍在全省各個市縣鄉村學校。 

　　海南師范大學學生利用暑假社會實踐機會下鄉支教。（海南師范大學供圖）

　　海南醫學院學生赴農村開展義診活動。（海南醫學院供圖）

“食之無味，棄之不忍”。

這是很多大中專學生曾對社會實踐如同雞肋般狀況的描述。

曾經，提到社會實踐，首先撞進腦海的無非是海邊撿垃圾，日常做家教，或索性找個單位實習，若算得上聊資，那也不過是實習單位是否“高大上”。

有誰能想象，這樣的變化：

他們組織一場發布會，將精心撰寫的中國新生代農民工調查呈現在嘉賓面前；他們上山下鄉，開展義診活動，甚至協調來大型醫療設備，周到、全方位地為當地百姓服務。他們一頭扎進偏遠鄉村，幫助創業村民建起網店、運營網店……

海南大中專學生的社會實踐活動正在發生這些奇妙的變化。

變化

更加關注國計民生

曾經學生們的社會實踐活動往往形式簡單，內容空泛，而現在的社會實踐活動涵蓋了科技支農、教育關愛、文藝服務、醫療服務、美麗中國實踐、“互聯網+三農服務”實踐等多個方面，在這些實踐中，處處能感受到學生們對國計民生問題的關注。

緊跟時政熱點

今年以來，“互聯網+”如同一顆卵石，激活了一池春水，也為大中專學生開展社會實踐點亮了一盞探路明燈。

今年暑期，團省委劃撥專項經費，面向全省高校互聯網、電子商務、農業相關專業大學生，招募組建了208支實踐團隊1145名大學生，深入全省各市縣鄉鎮。

這些團隊到來后，在各市縣宣傳“互聯網+”、開展專項調研，并重點面向農村創業青年，提供互聯網、電子商務相關知識普及，網店建設及運營等方面培訓和實踐支持，創下了我省大中專學生專題開展社會實踐活動以來，規模最大、覆蓋面最廣的記錄。

海南師范大學團委的張妍老師最近頗為自豪，該校學生組成的“鄉鎮信息化與互聯網+”專項實踐團隊入選成為該主題全國百支實踐團隊之一，順應國家“互聯網+”發展戰略，深入基層開展了《海南智慧農業發展現狀調查》、《海南“電子商務進農村”：農民態度、存在問題與應對措施》等社會調查，為海南現代農業在“互聯網+”大背景下實現轉型升級的相關問題作出了回答、提出了建議。

團省委統計得出，這個暑期，我省“互聯網+三農服務”社會實踐活動歷時兩個月，208支團隊共完成全省203個鄉鎮的調研，調查了5649個農村致富能人和3522個返鄉大學生，為農戶提供了373場“互聯網+”、電子商務知識的宣講和1405人次的“一對一”培訓，更幫助他們在電子商務交易平臺上建設和試運營了434家網店（微店），為下一步重點推進農村“互聯網+”工作、扶持農村青年致富創造了有利條件。

注重服務百姓

最是難忘，那聲帶著鄉音的樸實感謝。

今年暑期，海南醫學院學生趙虎等人在校團委的組織指導下，組成了臨床學院、中醫學院、口腔醫學院、國際護理學院等4支醫療衛生服務團隊，奔赴文昌市、萬寧市、五指山市、定安縣等市縣開展中西醫義診、口腔疾病防治、健康宣教、應急救護培訓等送醫送藥活動，換來了人民群眾的交口稱贊。

“同學之間互相測量血壓和給老鄉們測量血壓是兩種截然不同的感受。”每一次接待前來就診的老鄉，趙虎都格外謹慎。那粗糙的皮膚、期待的眼神、信任的微笑……老鄉們的一舉一動都在提醒著他，“我們需要你”。

因為還不具備開藥資格，趙虎等人只能做些測血壓、血糖、聽診等基礎工作，為4位由省紅十字會選派的醫生“打打下手”。但他坦言，參與義診，除了能進一步溫習專業知識，更能從與患者的相處中真切感受到，一名合格的醫生應該是什么樣子——業務精良、醫者仁心，全心全意為患者服務，所到之處為人們所尊敬，培養和維系著和諧的醫患關系。

省委學校部部長馮翔說，暑期社會實踐活動不僅拓寬了大中專學生的知識面，還培養了他們的服務能力、實際操作能力、創造能力。

例如，口腔健康問題也在一定程度上困擾著居住在偏遠農村的人們，可是口腔治療以諸多大型設備為基礎，為了短期義診而運輸攜帶，成本巨大。海南醫學院的相關社會實踐團隊在碰頭商議后靈機一動，決定依托該校設置在多個鄉鎮的“海醫口腔”創業孵化基地開展實踐活動，果然“一箭多雕”。

“利用創業孵化基地的醫療設備進行義診，既免去攜帶諸多大型醫療設備的不便，又能周到、全方位地為當地老百姓服務。”海南醫學院團委老師王鵬為學生們點贊。

關注社會問題

“當前，中國新生代農民工總量超過1億人，沒有農村社會養老保障的農民工或空巢老人或將規模化出現。”10月15日晚上，海南大學法學院學生邱曾平等人組織了小型發布會，將精心撰寫的暑期社會實踐報告呈現在老師、同學和受邀前來的嘉賓面前。

邱曾平等人關注的“裸老族”，一般是指沒有農村社會養老保障的農民工或空巢老人。在一個多月的暑期社會實踐中，他們深入上海、廣州等城市，與當地工廠職工、建筑工地工人、碼頭搬運工等新生代農民工深入交流，了解他們的參保現狀和利益訴求。

最終的實踐報告指出，我國農民工養老保險參保率穩步提高，但仍有很大一部分農民工沒有任何養老保險保障。產生這一現象的原因有：養老保險繳費年限不足的補救政策缺乏、跨區域養老保險轉移接續機制不完善、大部分農民工未與用工單位簽訂勞動合同、農民工對養老保險重要性認識不足等。

他們對有關部門提出建議，鼓勵市級社保局與商業保險公司合作，為沒有任何養老保障的“裸老族”提供新的參保渠道；加大宣傳力度，發揮群團組織和新聞媒體等社會各界的宣傳作用，讓更多的勞動者知曉企業補充性養老保險，并了解企業應盡義務和自身應有的權益，在全社會營造參加社會保險的氛圍。

這份凝聚著整個團隊的心血與責任感的調研報告，從法學和管理學層面，為完善新生代農民工養老保險制度提出了諸多可行性建議，得到了有關部門的關注和重視。

看著學生們站在臺上胸有成竹、擲地有聲，海南大學法學院副教授伍奕頗為感慨：“我相信，祖國的未來一定更美好，因為如今高校培養的，絕不會是關起門來做決策的人。”

轉化實踐成果

科技是第一生產力。但不得不承認的是，在我省部分偏遠落后地區，農民們還在使用落后的農用器具和種植、養殖技術，無法將大自然的恩賜最大程度地轉換成為真金白銀。年輕的大中專學生們利用在課堂上學到的專業知識，為農民們打開了視野。

記者從各個學校了解到，海南大學羅非魚病害的主要影響因素和防治技術團隊由專業教師帶隊，開展農技人員培訓、農業科普講座、先進農技推廣等服務活動，為農民提供“田間地頭”的生產實踐指導。

海南大學三亞學院則放眼藍色國土，組建“漁家傲”潭門“四個全面”觀察調研隊，深入瓊海市潭門鎮，感受漁業變遷，了解漁業發展現狀，為當地漁業成功轉型提出了建設性意見……

此外，記者從團省委獲悉，今年我省充分利用團中央直接授牌的“鸚哥嶺全國大學生社會實踐基地”品牌影響力，面向全國學校尤其是重點農林院校，招募了一批“海南鸚哥嶺自然保護區實踐團”，重點打造青年學子堅守理想、奉獻青春的品牌活動。

來自華中農業大學、北京林業大學、常州大學、中國青年政治學院等高校的近40名成員，在共青團白沙黎族自治縣委和鸚哥嶺自然保護區管理站帶隊老師的指導下，深入開展巡林護林、社會調查、政策宣講、環境保護、社區志愿服務等實踐活動，為推動周邊區域協調發展、建設和諧鸚哥嶺提出了科學性、針對性、創新性的意見建議。

值得一提的是，來自海南熱帶海洋學院的實踐團隊還通過實地考察和查閱文獻，編寫了《海南鸚哥嶺地區黎族常用植物編目》，為32個科的165種藥用植物一一標注了黎族名稱音譯，受到了當地政府和鸚哥嶺管理站的高度認可。

探索

政地企校聯手 實現資源共享

課堂是什么？是學生學習的場所，它不局限于教室，教室是一個有限的空間，而課堂可以延伸到更廣闊的時空中，比如社會實踐，它就是學生的另一個課堂。團省委與學校對學生成長的關照與引導，不僅在教室，還在這些延伸出的課堂中。

“學生們確實是腳踏實地做了實踐、有了成績，那么學校就不會僅僅把這些珍貴的實踐成果當成一份普通的作業，給了學分就算了事，這是對學生勞動成果的極大浪費。”海南大學團委書記林洪冰表示，該校團委將組織優秀社會實踐團隊進課堂、進社區，與各年級學生分享和宣講實踐成果，同時還積極聯系有關部門，將實踐成果中有利于省委、省政府決策的內容與之進行對接，實現成果轉換最大化。

市縣需求列菜單 學生照單做實踐

記者記得2013年的一件尷尬事——重陽節，海口市某敬老院的一位老人見了記者直抱怨： “學生們說要搞社會實踐、志愿服務，見了我們就要給我們洗腳，我這雙老腳都要洗出風濕病了！”

只有真正察民情才能真正解民憂，否則巨大的熱情也可能為社會實踐所在地的黨政機關、人民群眾徒添煩惱。

為了避免實踐團隊盲目扎堆、盲目立項，團省委決定遵照“按需設項，據項組團，雙向受益”基本原則，扎實開展基層需求調研工作，有重點、有針對性地了解縣域范圍內基層鄉鎮、村委會經濟社會發展和基層干部群眾生產生活需要幫扶的實際需求，再將從三亞、臨高、保亭、白沙等市縣征集而來的40余項需求列成“菜單”、制定標準，發放到各個學校。

馮翔說，如此一來，各個學校一方面可以充分發揮自身學科特色，通過加強社會實踐服務項目的專業化凸現學校優勢，另一方面又可以廣泛推動校際合作，共同組織開展大型社會實踐活動，實現優勢互補、資源共享。

記者也從各個學校了解到，各校團委十分重視引進各類社會資源支持“三下鄉”社會實踐活動，期待將社會實踐活動與學生成才就業緊密結合，在校企之間搭建橋梁，開展各種形式的就業見習社會實踐活動。

“深化社會實踐基地建設，加強校地合作，將社會實踐與教學實習、科學研究、就業創業、志愿服務相結合，基本克服了以往社會實踐活動中‘時間地點年年換，每次都是新問題’的情況，也為部分社會實踐團隊解決了實踐經費問題。”馮翔介紹，據不完全統計，目前全省各學校共青團組織已建成穩定的學生社會實踐基地200余個，改變了社會實踐團隊無的放矢的陳舊歷史。

隨機下鄉的少了 集中組隊的多了

海南師范大學的暑期社會實踐活動已開展超過十年。多年來，該校一直采用“集中組隊”以及“分散實踐”相結合的方式推動該項工作。但是，張妍注意到，近幾年，越來越多學生愿意選擇“集中組隊”方式參與其中。

如張妍所說，當前，我省大部分學校已經改變了臨時組團、隨機下鄉的零散工作狀態，將社會實踐活動納入學校總體工作格局，作為學校重點工作予以安排和保障——

海南大學今年共投入近30萬元作為校系“三下鄉”社會實踐活動專項經費；海南醫學院發動包括副校長在內的專家以及附屬醫院的內科、外科等科室專家直接帶隊深入各實踐點；海口經濟學院制定“對校級社會調查課題給予每項1000元經費支持、對國家級重點團隊給予每項1500-4000元經費支持、優秀調查報告入選學院《2015年學生優秀社會調查報告集》”等獎勵政策……

團省委摸底發現，我省大部分學校普遍采取了項目管理的方式，從按需立項、公開招標、隊員招募、師生培訓、評價表彰等方面和環節形成了一套完整的工作制度，在工作運轉中強化了公平、公開、競爭、擇優的原則，激發了老師與學生的參與熱情和創造活力。

建議

解決好安全

經費等問題

我省大中專學生社會實踐成果斐然不假，但采訪過程中，受訪老師和學生都有收起笑容、皺起眉頭的時候。

“工作總是常做常新。”馮翔也坦言，新形勢對大中專學生社會實踐活動的形式和內容都提出了新的要求，“我們依然存在不足，不能完全適應新形勢的要求，如學生安全問題、實踐經費投入不足、實踐基地建設和隊伍升級不夠等諸多問題還需進一步改善。”

為學生出行再系一道安全帶

要問學生參與社會實踐，最令人放心不下的是什么，團省委干部、學校教師、學生和家長都不約而同地指向一個問題——安全。

近年來，校園安全事故時有發生，緊緊揪著學校和家長的心。“學生有外出需求，學校害怕擔責而不放行”成了一對難以化解的矛盾。

記者從團省委了解到，針對學生志愿者參加實踐活動過程中安全意識較淡薄，安全措施保障不足，易發生安全事故等問題，團省委專門下發了《關于切實加強2015年大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動安全工作的通知》，要求各學校做好部署落實工作，切實加強暑期社會實踐的安全管理工作。

林洪冰告訴記者，海南大學每一支實踐團隊都有專門的指導老師，提前與實踐所在地團委等相關部門溝通“鋪路”，每天追蹤實踐團隊的行走足跡和實踐進度，及時向學校和家長匯報，有條件的隊伍，指導老師還會全程陪同。

馮翔介紹，今年及今后，團省委都會要求每位參加實踐團隊的學生必須注冊成為海南志愿者，統一為他們發放“志愿者卡”，憑此享受意外人身傷害險保障，為學生出行再系一道安全帶。

主動對接實現成果完全轉換

“這一次除了‘互聯網+三農服務’專項社會實踐活動得到了團省委撥款，其余都是學校出資。經費問題也是制約活動組織的主要原因。”王鵬一一盤數，“交通、統一服裝……每一樣都需要錢，組織一次這樣的社會實踐活動，學校要花費數十萬元。”

海南師范大學瓊海調研小組的負責人耿樂也說：“我們的最大困難就是資金。很遺憾因為資金短缺導致調研周期壓縮，沒能走遍瓊海的所有鄉鎮和村落。”他相信，雖然調研報告凝結了組員們的不少心血，得到了大家的認可，但若資金充足，他們可以做得更加完善。

對此，馮翔指出，除了部分承擔指導老師課題的實踐團隊可以依賴課題經費之外，其他項目國家撥款極少，公辦學校經費不足，民辦學校基本沒有在此方面進行“投資”，讓許多實踐團隊捉襟見肘，也倒逼了團省委和各個學校努力尋求突破口。

馮翔說，由全省10萬余名大中專學生參與的社會實踐活動是一座待人開采的富礦，可以為政府決策、企業投資等提供依據和幫助。他認為，應加大對大中專學生社會實踐活動的宣傳，吸引更多市縣政府和企業向實踐團隊拋出橄欖枝，與實踐團隊共同組織開展大型社會實踐活動，努力實現成果完全轉換。

整合各校資源組建綜合強隊

“到目前，我感覺我們的隊伍還是太單薄了。”王鵬已經連續跟進海南醫學院學生暑期社會實踐活動項目多年，每一年的社會實踐結束后，他總要進行總結和反思，怎樣可以讓這個品牌活動在海南醫學院做得更好。經過多年經驗累積，他提出了自己的建議。

他認為，想要社會實踐活動的效果更佳，應該調整組隊理念，實現縱橫相間的組隊模式。這里所說的“縱向組隊模式”主要是指實踐團隊在組成上要有學歷層次、年級等方面的級差；“橫向組隊模式”則是指實現高校之間或者院系之間的聯合。

若要實現突破，海南應該考慮整合海南省內高校資源，組建綜合性團隊，提高社會實踐品牌影響力。如，可以在團省委的統籌下，在地方團委的協調支持下，組建一些覆蓋醫學、農學、師范、生物科技等專業的綜合性實踐團隊，既能使隊伍知識結構更加豐富，為當地群眾提供全方位服務，又能加強各院校之間的溝通和交流，取長補短。

可以說，大中專學生社會實踐活動讓廣大青年學子在親身感受新農村建設成果的同時，也將自己的責任擔當意識進行正向傳播，將自己的所學所知服務于社會。

這些高唱凱歌，揚起紅旗的實踐團隊，只要勇敢走出校園，面對的將是一片廣闊天地……

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