種植園蘿卜大豐收

有塊地種點蔬果、有水塘養點魚蝦，這應該是很多都市人夢寐以求的生活。而杭城的好幾所小學，已經實現了這個“奢侈”的想法，如西湖區的省府路小學、行知小學、翠苑二小等多所學校，相繼在校園內開出各種小農場。

這些市中心小學場地都很緊張，為何還要挖空心思開墾出一塊塊規模不小的農地，熱衷“經營”農場？

種植園是師生最愛來的地方

一樓沒場地不怕 建到樓頂去

省府路小學的生態園，就在教學樓三樓平臺，總面積200多平方米。這兩天正是秋收季，蔬果很多，辣椒串串紅、青菜長勢正好，還有番茄、黃瓜、辣椒等。過道口幾只大水缸養著各種魚蝦。中午，一撥撥學生結伴而來，他們是學校“小逗點生態研究院”的學生，負責這塊地的日常養護，看看菜葉子上有沒有害蟲，摸摸泥土干濕如何，一副專業的架勢。“我們的蘿卜大豐收，過兩天就要來拔了。”五年級的一個男生自豪地說。

打理這塊地的，除了研究院的學生，還有兩位特別指導老師：校長關祥榮和保安吳師傅，兩人對農活都很有研究。關校長是省特級教師，建生態園就是他的創意：“城里孩子接觸大自然的機會太少，這塊地就是要讓孩子傾聽大自然的呼吸，感受生命的成長，喚醒心靈的詩意。”現在這兒成了全校師生最愛來的地方，有空就來轉悠。

特別值得一提的是，小農場用上高科技：生態園“牽手”互聯網技術，學生在家通過電腦不僅能看到植物生長的一舉一動，還能點點鼠標給瓜果蔬菜澆水施肥。

越來越多校園開出小農場

學校熱衷的原因到底何在

杭城有種植園的學校越來越多。行知小學是今年新建的，也在教學樓頂，有六七百平方米。其中一部分蓋了溫室大棚，也用上了互聯網技術，能夠遙控溫度和濕度，其余的農地則用作普通土培菜園，由學校各班承包。翠苑二小的種植場地，建在校園陽臺角落和圍墻下，負責養護的是學校小農夫社團。據老師說，每天“小農夫”都是全校最早到學校的學生。

其他如濮家小學、青華小學、采荷二小、省教科院附校，也都在校內建了種植園。康橋中學校內實在騰不出地，就向旁邊農戶租用了場地。這么多學校開各類種植園，有何“玄機”？省府路小學校長關祥榮再三說，連他自己都沒想到，這個本意讓孩子接觸生命成長的平臺，竟然會成為這么大的教育空間。

“這是綜合實踐活動的最好平臺，學生開展愛綠護綠活動，每一季大豐收，學生會分享，送給食堂、社區、家長，還會到校門口義賣，款項用于各種愛心活動。有時，會留存一部分資金，用于購買種子肥料等……只要稍用心，就能轉化出很多有內涵的東西，讓學生來吸收。”日常教學也從中得益，關祥榮舉例說，科學課最直觀，各類生物探究活動在這實地開展，學生組團做小課題研究；語文課，平時寫作頭痛的學生，到了這兒一篇篇優美的觀察日記來了，五(2)班還進行了觀察日記教學實驗；美術課，這是最好的寫生場所，有的學生還辦了生態園攝影展。前不久，學校陳冬平、金曉霞兩位老師，以小逗點生態科技開發探究課程的論文還獲得了全市小課題優秀成果一等獎。

而在行知小學，學校倡導陶行知先生的育人理念，通過這個場地真正讓學生“玩中學，做中學”。翠二的小農夫社團還出版了一本《小農夫啟示錄》，描繪小農夫社團種植過程中的難忘故事。　

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