浙江站訊 浙江錦繡育才教育集團，是一所由公民個人創辦和管理的民辦學校。15年前，我們的學校是一所名不見經傳的小校弱校，從16個退休教師、200個學生起步。發展到今天，已成為一個由13所各具特色的優質學校組成的高端民辦教育集團，覆蓋浙江杭州、麗水、衢州三個地級市，有1000多名教職工、10000多名學生，是一所社會口碑好、深受當地老百姓歡迎的民辦學校，教學質量穩定優異，德育樸素有效，連續12年初中畢業生升入省一級重點高中就讀的占70%以上。在各級黨委政府及組織部門的關心指導下，學校快速發展，先后被評為全國民辦教育先進集體，全國最具創新力榜樣學校。學校黨組織建設也經歷了從立起來、長起來到強起來的過程，成為一個跨區域的黨委，下設2個黨總支、13個黨支部，有223名黨員，較好實現組織健全、機制優化、制度落實、活動經常、作用突顯、關系和諧，先后被杭州市委組織部、拱墅區委組織部納入杭州市級、拱墅區級“雙重管理”。
15年來，我們始終做到“四個堅持”，即堅持政治引領，在學校發展上把關定向；堅持先鋒引領，在教育教學上發揮模范帶頭作用；堅持思想引領，在立德樹人上走在前列；堅持師德師風引領，讓每名教師成為學生身邊的教科書，積極引導廣大教職工把學校發展、學生發展與個人發展融為一體，扎實推進黨建強、發展強“雙強”。我們完全可以自豪地說，中國共產黨黨旗在民辦的浙江錦繡育才教育集團高高飄揚，這塊教育陣地由黨牢牢占領，錦繡育才已經成為黨委政府放心、社會可信、響當當的教育品牌。
坐對位置，讓發展合力強起來
坐對位置，我們認為，如果把學校比喻成“船”的話，黨組織就是“帆”，學校的健康發展離不開黨組織的支撐和保障。民辦學校黨建工作環境與公辦學校、機關事業單位有所不同，但從嚴從實的要求是一樣的。黨委要吃透上級精神、搞清學校情況、做對每件事情，營造“合心合力合拍”的濃厚氛圍，要求每一名黨員干部帶頭想干事、會干事、干成事、不出事，充分贏得學校各方的認同和尊重，從而擰成一股繩、聚成一股氣、匯成一股力，最大限度地形成黨建強、發展強的“雙強”共識。
第一，黨委立足在哪里？我們認為，黨委一定要立足在“有為”，有為才能有位。黨組織成立后，始終高舉“學校發展需要什么，黨組織的工作重點就是什么”的理念，從教職工思想政治工作抓起，及時傳遞黨的聲音，及時為黨發聲，參與落實學校重大決策，充分激發活力，努力營造和諧發展環境。讓校董事會在工作中深切體會到，學校的持續發展壯大需要黨組織，學校有大量想不到、看不到、管不到的工作需要黨組織來做。集團董事長、總校長郜晏中認為，民辦教育也是黨的教育，要自覺接受黨的領導，理直氣壯愛黨愛國。黨組織對黨員的要求與對教師的要求高度契合，廣大教職工需要黨員干部引領帶動。郜校長身為致公黨黨員，但具有強烈的愛黨愛國愛教育的情懷。早在建校之初，他就把黨組織作為學校治理體系的重要組成部分，聘請具有教育和黨建工作雙重經驗的老同志建立黨支部。記得在香港“占中”事件發生后，郜校長在集團教職工大會上深有感觸地說：“我們任何時候都不能忘了教育學生愛黨愛國。”為此，今年的開學典禮，我們進一步突出愛黨愛國教育這個主題。同時，在日常工作中，我們把黨的重要會議文件精神和上級黨組織關于學校工作方面的指示精神、集團黨委的重要決定和重大工作安排等，及時向校董事會通報，讓他們更多地了解黨和國家的大政方針，了解黨組織的工作情況，與黨同心同向。
第二，支部建在哪里？一個支部就是一個堅強的戰斗堡壘。黨支部就是要建在教學的閃光點、工作的薄弱點上，充分發揮政治核心作用。我們充分發揚“支部建在連上”的優良傳統，把黨支部、黨小組建在年級組或學科組，現有92名黨員擔任年級組長、教研組長、備課組長。這些活躍在一線的黨組織，大力宣傳中央有關政策舉措，積極發動群團組織開展“一天做一件好事、一月做一件實事”活動，做到小活動天天有、大活動月月搞，形成了“一心聽黨話、鐵心跟黨走”的濃厚氛圍。比如，在辦學初期，黨組織主動參與學校辦學模式的探究，確立了“先打牌子、再造房子；揚長避短、找準缺口；起步依托、發展獨立”的學校初創模式，使學校發展很快走上快車道。隨著學校辦學規模不斷壯大，辦學地域日益擴大，辦學模式更加多樣等實際，我們主動把分散在不同地市、分屬不同主體的學校黨組織整合起來，實行集團黨委統一領導和管理，學校發展到哪里，黨組織就建到哪里。又比如，支部建好后，黨員干部如何精準發力？我們全面推行雙向交叉任職，推薦優秀的黨員干部擔任獨立學校校長或負責人。目前，獨立學校黨總支（支部）委員會都由中層以上干部組成，全部進入校務委員會，校長是黨員的兼任總支（支部）書記，為集團實行人、財、事的統一管理打下了良好的組織基礎，提供了堅實的組織保證。再比如，在以往的干部年度考核中，集團干部大會民主測評信息不對稱，難以評出真實情況，而由各校自己組織又流于形式。針對這一實際情況，我們主動提出，由黨委組織考核考評，考核結果向董事會負責。使干部年度考核考評工作規范有效，考出了干部隊伍的“廬山真面目”。此外，像重大物品采購和工程招標，我們黨委紀委提前介入，全程監督，保證了規范公正，保護了黨員干部。
第三，黨建體現在哪里？黨建不是虛功，黨建就是實功。黨建工作是學校發展的重要助推器。我們學校始終突出“三個一樣、一個優先”。即黨建工作與教育教學工作一樣籌劃，董事長總校長從謀劃集團五年發展規劃，到年度、月度工作安排，都把黨建工作考慮進去；黨建經費與教育教學經費一樣保障，除黨費收入和上級下撥經費外，集團每年安排25萬元用于黨的建設和黨的活動；黨的工作先進與教育教學先進一樣獎勵；干部任用黨員骨干優先，目前在學校年級組長、教研組長、備課組長以上的干部骨干中黨員占56%。比如，學生天天要上課，一般情況下，不可能用大塊時間開展集體教育學習活動。針對這種情況，我們不走“尋常路”，把黨的工作融入到學校運轉的全過程，大張旗鼓走“結合路”，憑借一切既有平臺，開展黨的工作。又比如，我們利用每周一次的教師例會，及時傳達學習上級有關會議和文件精神，講評師德師風。與學校重要工作同步安排黨員過組織生活，對黨員在重要工作中的作用提出要求。集團召開教工大會時，我們一般同時召開黨委會，研究布置工作，討論重要問題。學期和學年工作結束前，我們與行政同步，研究布置有關黨的工作。每學年集團布置全面工作的同時，我們布置黨的工作，下發集團年度黨建工作計劃。我們在緊扣民辦學校工作規律和特點中，贏得了黨建工作的主動，形成了強大的合力，進一步助推了學校的健康快速發展。近年來，不少地方政府為了提升當地教育水平，改變當地教育生態，紛紛希望以優厚條件與我們合作辦學。國家教育部中學校長培訓中心將于近期在杭州召開郜晏中校長教育思想研討會。屆時，來自全國200多名教育專家和知名校長將共同探討錦繡育才的辦學思想和辦學經驗。
聚焦中心，讓作用發揮實起來
教育教學工作是學校的中心。黨委緊貼中心，緊緊圍繞為社會提供誠信可靠的優質教育這個根本任務，始終堅持“三個一切”，即黨組織的一切工作都圍繞學校的中心工作來開展，黨員的一切作用都體現在學校的中心工作上，學校的一切工作都看到黨組織和黨員的實質作用。
第一，我是黨員，我先上。在學校，沖在前、干在先的都是黨員。比如，書記帶頭進課堂。無論是黨委書記，還是總支（支部）書記，人人進課堂上課或聽課。除完成自身的教育教學管理任務外，協助校長及時發現解決課堂教學上的問題，及時總結提煉教學經驗，及時發現培養宣傳教學典型。集團下屬的育才中學、錦繡中學的支部書記，除擔任其它行政工作外，都擔任兩個班的教學任務。我本人作為黨委書記，在錦繡中學蹲點一學期就聽課187節，并且每聽一節課都及時與教師進行交流。蹲點結束寫出了一萬多字的學校工作主要是教學工作情況的報告，對47個主課老師的教學水平和態度提出了書面評價意見，對改進教育教學工作提出了建設性意見。又比如，2014年，集團下屬的杭州5所學校成立了由73名黨員和入黨積極分子參加的青年黨員突擊隊，主要服務中心工作，承擔急難險重任務，參與志愿服務，做到召之即來，來之能干，肯吃苦，講奉獻，不講價錢。突擊隊成立至今，已經完成了學校布置的15項重要任務。再比如，加強和改進初一新生教育管理問題。初一新生，實現從小學到中學的轉變，有個適應過程，是初中教育教學的關鍵期和關鍵點，也是教育教學管理的難題。為了破解這一難題，我們組織育才中學黨支部書記梁景芳等5名黨員骨干，從暑期家訪入手，逐個掌握分析學生情況進行研討。在此基礎上，召開由全體初一任課老師和學生處主任、團委書記參加的“黨員教師加強初一新生教育管理研討會”，豐富和共享黨員教師研討成果，較好地推動和改進了初一新生的教育和管理。
第二，在教學上，黨員唱主角。錦繡育才學校的教學質量高、中考成績好，這在社會上有口皆碑。但一段時間，說不出其中的道道來。為了使這種經驗可持續可借鑒可復制，在校長的支持下，我們組織李愛麗、吳建光等黨員教師進行攻關，系統研究總結，形成了具有錦繡育才特色的“六步教學法”和“六步學習法”，并持之以恒地抓好貫徹，真正實現老師教的輕松，學生學得扎實，師生雙雙受益。比如，杭州市今年的理科高考狀元鐘國杰，當記者采訪他學習有何秘訣時，他脫口而出的是錦繡育才的“預習落實、聽課認真、作業獨立、糾錯及時、考試誠實、多想多問”的六步學習法。集團所屬學校教學質量的持續穩定優異，錦繡育才辦學模式在相對欠發達的麗水、衢州等地復制成功，都得益于這些教學經驗的研究和提煉。
第三，問題不過夜、關愛在身邊。學校和學生的事無小事。我們要求黨員干部、教師按照“教學問題不過夜、管理問題不過夜、工作問題不過夜”的“三不”原則，堅決做到當日工作當日結，提高效率不拖延。在黨委的提議下，學校制定了統一的《時間管理手冊》，要求每名教職工都要對每周的主要工作、每天的主要工作節點作出安排，每日有小結，每周有回顧，期末有盤點。同時，我們還大力實施“關愛工程”。黨員教師每年結對幫助兩個以上學生，或培優，或幫困，或學科輔導，或幫助養成良好行為習慣，促進全面進步。先后有157名黨員教師結對幫助學生968人次。學校采納黨委的建議，堅持每年對全體學生至少進行一次家訪，特殊情況及時溝通聯系，并專門安排了家訪津貼，實報實銷車旅費、停車費；堅持分批召開家長會，每批不超過10人，讓家長能夠與教師充分溝通；堅持教師每天面批學生作業10到15人。許多學生家長說，我們選擇育才，除了升學率高這個因素外，更重要的是育才關愛每一個孩子。同時，我們推動學校把70%以上的學費收入用于教師的工資福利，按事業單位職工標準為教師辦理養老保險，讓全體教師過上有體面有尊嚴的生活，安心在民辦學校教書育人。2014年度，初一、初二年級教師人均年收入為148246元，初三年級教師人均年收入為164316元，骨干教師年薪在20萬元以上。
服務成長，讓校園文化亮起來
一所好學校，需要文化的積累和浸潤。社會主義核心價值觀是形成優秀校園文化的源泉。我們把“教育報國、幸福成長”作為校園文化建設的目標，十分注重學校發展的價值引領。在15年的辦學實踐中，先后凝煉了反映社會主義核心價值觀，影響錦繡育才師生價值取向和行為規范的學校校訓、價值觀念、辦學理念等文化元素，并使之成為“錦繡育才人”的座右銘，并逐步內化于心，外化于行，而決不是簡單地掛在墻上，寫在紙上，喊在口上。比如，我們要求每位黨員教師牢記“樣樣落實 天天堅持”的校訓，老老實實遵循教育教學規律，一天天地堅持、一件件地重復落實教育教學一些看似很不起眼的常規工作，做到事事畫圓。又比如，我們教育每位黨員干部堅持“一身正氣”的第一價值觀，學生不管是電腦派位、面談，還是其它形式入學，絕不多收一分錢。2013年，一個學校負責人收了一個家長的5萬元贊助費，我們發現后立即責令退了回去。學校因此一年至少少收兩、三千萬元，但換來的是良好的社會口碑。再比如，我們積極推動教職工貫徹“讓孩子因為我們而幸福”的辦學理念，從設計發放錄取通知書開始，處處為學生著想，把學生當作自己的孩子養，把每餐從原來的3個菜增加到6個菜，讓孩子根據自己的口味有所選擇，督促孩子打足飯菜，讓他們吃飽吃好。錦繡育才特色的錄取通知書成為學生和家庭一生的珍藏。我們按照“以人為本、立德樹人”的原則，一點一滴地從環境到教育，進行思想文化引領。
第一，主導拓展校園的教科書功能。創設優美的校園環境，有助于營造良好的育人氛圍。在黨組織的主導提議下，僅今年一個暑期，學校就投資600多萬元改造優化校園環境，除了建立“未來課堂”和教師評課休息室，改造家長服務中心、家長等候休息區和教師餐廳外，專門布置了黨建文化走廊，使校園處處是景，處處是書，處處浸潤著文化內涵，處處飄逸著人文和書香氣息，發揮著愛人育人功能。
第二，深入開展愛黨愛國教育。我們堅持每天晨間講話，每周舉行升國旗儀式，開展國旗下講話，廣泛學習時事政策，把“愛黨愛國”經典語句在電子屏上滾動播放。針對不同年級段學生成長的特點，開展每月培養一個良好習慣，“一事一抓、一理一講”。緊抓紀念抗戰勝利70周年重要契機，以集體軍訓、講抗戰故事、唱抗戰歌曲、看閱兵談感想、舉辦“不能忘卻的紀念”詩朗誦比賽等形式，開展一系列主題教育活動。在黨建文化走廊上開辟專欄，向學生傳播愛黨愛國基本知識。
第三，創新夢想系列主題活動。落實一件有利于學生健康成長的實事，要比喊出一百遍“關注學生”強得多。著眼中國夢、成才夢的有機融合，先后改造了體育場地、文化長廊、休閑讀書苑等設施，在校園設置了夢想球場、夢想書吧、夢想TV、夢想劇場、夢想菜園等教育景觀，讓學生在濃郁的文化氛圍中勾畫成長規劃、勾勒人生愿景。比如，為讓每一個初中生都明白“夢想離你很近，只要經過努力都能實現”，學校把籃球筐降低40公分，使每個學生都可以完成人生的“第一扣籃”，都能體會成功帶來的自信和喜悅。
第四，用心用愛助力學生成長成才。針對社會上存在重智育輕德育體育、重應試輕育人和片面追求升學率的傾向，黨委積極搭建平臺，注重發現每個學生不同的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長，尊重學生個性，激發學生的潛能和智慧，專門推出了男籃女舞、師生體驗、手工制作、書法、舞蹈、合唱團、計算機、文學、學生科學創新工作室等學生社團活動，發掘每個學生的不同天賦和能力，推動人人成才。近年來，黨委大力開展愛的教育。每逢學生生日，利用熒屏滾動播放當天生日的同學名單，晨間講話送上全體同學和老師的祝福，中午為他們備好生日面，有的班級還買蛋糕，集體過生日。每逢元旦，都要給學生家長寄上班主任親筆手寫的、全體任課老師和校長簽名的、以表揚肯定學生為主的賀卡。
抓好隊伍，讓自身建設硬起來
我們認為，從嚴治黨體現在民辦學校，最根本的一條原則就是民辦學校的黨組織首先是政治組織，必須充分體現政治屬性，必須從嚴抓好黨員隊伍。好隊伍才有好形象好作用，好黨員首先是一個好人好教師。我們從做一個好人好教師開始錘煉和打造黨員隊伍，從嚴執行“三會一課”、黨員民主評議等制度，開展每月15日黨員固定活動日，通過“黨員智能卡”分析研判黨員發揮作用情況，使這支隊伍自覺踐行“三嚴三實”，真正做到一個黨員一面旗。在做好“嚴”字這篇文章上，我們主要把握了幾點：
第一，底線不能破。師德的底線就是高壓線，必須緊緊守牢。根據師德師風建設上的一些共性問題，我們早在2005年就提出教師要做到“不接受家長宴請，不接受家長任何形式的饋贈，不以任何形式委托家長辦私事，不做有償家教和在外兼課，不在校園內吸煙，不在工作日飲酒，不體罰和變相體罰學生”的六不承諾。每年的新生家長大會，校長和書記帶著全體初一任教老師向1000多名家長莊重宣誓：堅決做到“六不承諾”。全體教師每年在集團紀委的監督下，與學校簽訂一次“六不承諾”書。集團黨委制定了《黨員教師違反職業道德行為處理辦法》。2011年中考前的關鍵時刻，集團發現初三年級有11名老師在校外辦班收費，其中有的還是與校長一起創辦學校的教學和管理骨干。對此，我們堅決支持校長解除了他們的聘任合同，以鐵的決心維護了師德底線，做到問責多個，警醒一片，讓全體教師明白：任何人不得以任何手段損害學生利益，對世界觀形成中的學生產生負面影響。
第二，人人講奉獻。我們以往在工作中發現，有一些黨員教師認為在民辦學校做教師就是為老板打工；有個別黨員在言行上沒有起到表率作用，把自己混同于一般群眾。針對這些現象，我們堅持拉高標桿，在黨的群眾路線教育實踐活動中，通過組織黨員學習黨章，學習《義務教育法》、《民辦教育促進法》，上專題黨課，進行專題討論，重溫入黨誓詞等，把黨員的群眾觀念和模范作用作為重點問題來解決。平時，教學工作再忙，都堅持每月過一次組織生活，傳達學習上級指示精神，提出要求，講評情況，經常提提醒，使全體黨員和教職工明確：錦繡育才教育集團所有學校，都承擔著為社會提供選擇性優質教育資源的重任，都是公益性的，不以牟利為目的；民辦教育事業，也是黨的教育事業、人民的教育事業；黨員在民辦學校工作，也是為黨的事業、人民的事業奮斗。現在，不僅僅是黨員教師，綿繡育才全體教職工都把三尺講臺與黨的事業緊密聯系起來，把崗位奉獻建立在自覺自愿的基礎上。
第三，黨員更出彩。黨員對自身從嚴要求，關鍵要體現在先進性上。我們組織黨員教師參加省、市、區教學基本功競賽和培訓，參加集團“好課對抗賽”，鼓勵黨員教師開設公開課、展示課，為他們學習成長搭建平臺，創造條件。在工作安排上，有意給他們交任務、壓擔子，讓他們在教育教學一線大顯身手。一大批黨員教師在教學一線脫穎而出。學校評選的20位名師中12人是黨員。比如，青年黨員班主任教師金林娟，以“一輩子做教師，一輩子學做教師”為座右銘，把常態課當作公開課上，不斷研磨探究課堂教學，著力打造精品課堂，主動開設公開課、展示課，深受學生喜愛，被評為集團黨員教學標兵、好課對抗賽10強、杭州市教壇新秀。從2014年開始，我們把每年一次的優秀黨員評比表彰，改為評比表彰黨員教學標兵、德育標兵、服務標兵、師德標兵。并評選月度人物、年度人物，每月通過校園網、墻報、電梯等，宣傳他們的先進事跡，鼓勵他們在教育教學中帶頭領跑。目前，在錦繡育才教師隊伍中已經形成一個共識：黨員與群眾就是不一樣，他們是群眾的標桿和榜樣。
各位領導、同志們，我就匯報這些，權當拋磚引玉，希望大家多多批評指正，為我們錦繡育才教育集團扎實推進更高層次的“黨建強、發展強”提供強大精神動力。我們將努力朝著“中國民辦基礎教育的一面旗幟，世界基礎教育的中國樣板”這個發展目標邁進。
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