精神追求是美育的靈魂

葉朗

對于我們在教育領域從事人文教育、美育、藝術教育的廣大教育工作者來說，《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》是一個我們期待已久的文件。

《意見》很多提法很有現實的針對性，一些思想和措施很有新意。

《意見》明確了加強和改進美育工作的總體目標，提出到2020年，初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育和專業教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯系的具有中國特色的現代化美育體系。我以為這個總體目標是在總結一個長時期實踐經驗的基礎上提出的，把握了學校美育工作的幾個方面的內在聯系，具有中國特色。

《意見》強調要構建科學的學校美育課程體系，要以藝術課程為主體，各學科互相滲透融合，以審美和人文素養培養為核心，以創新能力的培養為重點，開設豐富優質的美育課程。《意見》特別強調要重視和加強藝術經典教育。藝術經典引導青少年去尋找人生的意義，去追求更高、更深、更遠的東西。

《意見》強調要結合“互聯網+”發展的新形勢，建立美育網絡資源共享平臺，充分利用信息化手段，擴大優質美育資源覆蓋面。體現了我們在進入高科技時代，應注重利用高科技的手段。最近，我參與了在教育部體衛藝司引領下建設的一門“藝術與審美”的網絡共享課，充分體會到我們的美育和藝術教育課程，一定要適應移動互聯網的迅猛發展的形勢，進行教育和教學方式的改革和創新。

《意見》體現了中央提出的“舉精神旗幟”的思想。《意見》在“指導思想”中指出，要“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，根植優秀傳統文化的深厚土壤，汲取人類文明的優秀成果，引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激發想象力和創新意識，擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷”。這個指導思想滲透在《意見》對構建各級各類學校美育課程體系的具體要求之中。《意見》對學校美育的這種指導思想，正體現了中央政治局最近審議通過的《關于繁榮發展社會主義文藝的意見》中提出的思想：舉精神旗幟，立精神支柱，建精神家園，要弘揚中國精神，讓中國精神成為社會主義文藝的靈魂。我們的學校美育工作，也要舉精神旗幟，立精神支柱，建精神家園，我們要使中國精神成為學校美育工作的靈魂。《意見》體現了這個思想，這是非常重要的，這使得這個文件有一種時代的光芒。

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