20日，清華-伯克利深圳學院正式揭牌，這意味著深圳在推進教育國際化上邁出了堅實一步。此前一天，深圳市政府與華南理工大學、美國羅格斯大學簽署合作辦學備忘錄，三方將在深圳合作創辦創新學院。近年來，深圳高等教育中外合作辦學快速發展，包括清華-伯克利深圳學院、深圳北理莫斯科大學等一批中外合作高水平大學和辦學項目落戶深圳。

市教育局局長郭雨蓉20日在清華-伯克利深圳學院舉辦的國際教育合作論壇上表示，深圳高校數量與在校生規模偏小、辦學層次和水平有待提高，與深圳作為全國經濟中心城市的地位不匹配，因此要快速提高高等教育規模與水平，學習、借鑒新加坡的經驗，走引進優質國際高等教育資源的國際化發展之路。

她表示，很多引進的中外合作項目目前還處在籌備和起步階段。希望經過今后10年的努力，讓這些項目都能在深圳形成好的辦學機制，生根、開花、結果。她還透露，深圳最近在申報中國教育國際合作交流綜合改革試點城市，希望得到國家更多政策的支持，讓深圳高等教育國際合作和交流有更好的保障。

走引進之路，實現高等教育跨越式發展

深圳高等教育為何要走國際化之路、為何要頻頻引進國內外名校來深圳辦學？郭雨蓉在20日的論壇上作了詳細的闡述。“當今世界，經濟全球化已成為發展趨勢，各領域國際交流合作日趨緊密，給高等教育國際化發展帶來重大機遇。中國教育學會會長鐘秉林教授提出，各國都想充分利用國內和國際兩個教育市場，優化配置本國的教育資源和要素，搶占世界教育制高點。”郭雨蓉說，對于一座城市來說，準確把握機遇，加強高等教育的國際合作、交流，特別是引入優質的國際教育資源，是提升高等教育實力的重要途徑。

她說，作為創新型城市的深圳，對高等教育的發展有著迫切需求。而深圳高等教育要實現跨越式發展，需要高等教育的國際化。“高等教育發展的經驗證明，大學的發展，城市高等教育體系的構建，需要長期的積淀和持續的努力。深圳只有35年的歷史，這方面確實遇到了很多壓力和困難，既然深圳有很多經濟方面改革開放的經驗，也希望通過我們的嘗試，通過開放合作、創新機制這樣的路徑，能夠縮短深圳高等教育發展的路徑，實現超越式發展。”

“沒有開放式的城市高等教育體系，就無法集聚更多的國際化高端人才，無法為國際化城市建設提供有力的智力支撐。”郭雨蓉表示，高等教育國際化是深圳建設國際化城市的需要，也是服務深圳自主創新發展戰略的需要。郭雨蓉透露，深圳確立了緊扣城市和產業需求，快速集聚國際優質教育資源，開放式、創新發展高等教育體系的思路。

辦學定位高端，緊貼深圳產業需求

記者了解到，經過5年的努力，深圳已經匯聚了28所國內外頂級高校來深合作辦學，一批中外合作高水平大學和辦學項目在深圳落戶。目前多個項目已有實質進展，如香港中文大學（深圳）已在2014年開始招生；清華-伯克利深圳學院今年9月也迎來了首批31位博士生；而深圳市政府、北京理工大學、莫斯科大學合作舉辦的深圳北理莫斯科大學，今年8月已經獲得教育部批準籌建；天津大學和美國佐治亞理工學院的電子與計算機工程碩士學位項目，也從上海移師深圳，今年招收了首屆碩士生。

據郭雨蓉透露，深圳與全球前100名大學中的約40所高校開展了溝通和聯系，拓寬了優質高等教育的引進渠道，初步形成了開放式、國際化的深圳高等教育特色。

記者梳理發現，深圳選擇合作的國內外大學均是知名高校，合作辦學項目在定位上都較為高端，且與產業、前沿科技緊密相連。例如，清華—伯克利深圳學院，其目標是培養全球科技領袖和未來企業家，圍繞環境科學與新能源技術、數據科學與信息技術、精準醫學與公共健康三個主題領域開展研究；深圳吉大昆士蘭大學將設立生命科學、環境新能源等學科，瞄準全球科技產業發展前沿，圍繞國家和地區經濟社會發展需求，重點引進新能源、環境、生物科學等兩校優勢學科；深圳北理莫斯科大學以建成世界一流的獨具特色的綜合性大學為目標，將致力于開展精英教育和高水平研究活動，為中俄戰略合作與區域經濟社會發展培養高質量人才。

目前深圳已有的合作辦學項目中，除香港中文大學（深圳）進行本科教育外，其他幾乎都以碩士、博士為主。此外，多個項目都提及其是具有獨立法人資格的中外合作辦學高等教育機構。清華-伯克利深圳學院相關負責人透露，該學院已在深圳完成注冊，是獨立的法人機構，屬于教育、科研的非盈利機構，清華大學只是其指導機構。而采用這種方式，主要是為了體現公正性，不受傳統體制的束縛。

郭雨蓉表示，深圳在國際化辦學上雖然有成績，但距離社會需求還有差距，“特別是很多項目目前還處在籌備和起步階段，如何讓這些引進的項目，不僅落地，還能夠生根、開花、結出豐碩的果實，這是我們在思考并且繼續努力的問題。”

郭雨蓉稱，根據設想，經過今后10年的努力，讓這些項目都能夠在深圳形成好的辦學機制，讓深圳中外合作辦學的層次不斷提升，科研合作、協同創新不斷深入，而且教育人才隊伍的國際化水平不斷提升，逐步形成深圳高等教育全方位、多層次、寬領域的開放合作新格局。

■他山之石

新加坡“10所頂級大學計劃”

郭雨蓉透露，深圳要學習新加坡的經驗，走引進優質高等教育資源的國際化發展之路，快速提高高等教育規模與水平。她介紹稱，1965年建國的新加坡，雖然目前人口只有547萬，高校卻有15所，其中新加坡國立大學和南洋理工大學都是全球排名100以內的高校。從1998年開始，新加坡實施了“10所頂級大學計劃”，即在10年內吸引10所世界一流大學到新加坡合作辦學。經過多年的努力，陸續引進了麻省理工學院、賓州大學沃頓商學院等名校合作辦學，高等教育實力得到迅速的提升。

中外合作辦學 怎樣辦才有意義？

觀點

深圳在中外合作辦學項目上應該注意什么，從而讓這種探索更加有意義，也真正補上深圳高等教育的短板？對此，專家也給予了很多建議。

必須發揮“雜交優勢”

清華大學副校長楊斌表示，強烈希望清華-伯克利深圳學院走一條“全球本地化”教育道路。他認為，該學院并不是將清華、伯克利、深圳拼在一起做一個拼盤，而應該形成全球化視角，同時要有本地化的深度，要盡可能地與深圳多互動。課程設計也不必拘泥于清華、伯克利本校的課程設計，否則就喪失了一次難得的因開放而帶動改革的機會。他認為，不用好深圳，該項目就談不上成功。

楊斌提出，未來十年甚至更長時間，清華也好，伯克利也好，都要不斷提醒自己要有耐心，“最怕一個辦學項目今年建，明年就要有收獲。”他還提出，項目或者學院的優勢在于特色。一個學院如何體現其獨一無二很重要。就像清華-伯克利深圳學院，要不同于清華大學、伯克利大學，要有“雜交優勢”以及超越“母體”的特色和優勢。

辦學質量要超越“母體”

此前，香港中文大學（深圳）校長徐揚生在談及中外合作辦學時，表示辦學要謹慎，不能速度太快，而應以質量為主，“辦大學不是辦公司和工廠，如果辦的質量不如校本部，就沒有必要辦。”

哈工大深圳研究生院院長姚英學此前接受專訪時表示，中外合作辦學項目應該鼓勵，但需要理性思考，不能為了做而做。同時，辦學規模怎么去測算好這是一個問題，要做好更長遠的規劃。不要陷入一種境地：辦學幾年后不擴張很難運行，擴張建設的話又沒有土地等資源配置；另外怎么考慮合作對方的利益訴求、做好各方協調，這也很關鍵，“如果合作方利益得不到滿足，即使簽了協議，也很難響應你的發展。”

國際合作不是開“麥當勞”

深大副校長李鳳亮表示，目前這些合作都是剛剛開始，還沒辦法評估效果，“我們一方面要鼓勵創新，甚至允許嘗試失敗，但也要冷靜地思考想做什么，能不能達到這個效果。”

有專家提出，教育國際合作不是到處開“麥當勞”，合作辦學也并非一合就靈，讓外來的高等教育文化在深圳生根開花結果而不是水土不服，還需要深圳不斷探索。培養創新型的國際人才，需要檢視、破除原有教育理念、體制中的一些弱項和短板。也需要合作方不斷磨合，在遇到一些挑戰時，要尋找最大公約數。

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