10月20日上午，濟南市職業院校技能大賽在濟南信息工程學校開幕。本次大賽共有28所學校，429名學生和84名教師參加比賽。參賽的學校中有部分學校在歷屆大賽中均取得了驕人的成績。其中山東物業管理專修學院自2013年開始，參加過濟南市、山東省和全國的各類大賽，獲得了一等獎30多項。其中，全國的團體一等獎三次，彌補了山東省和濟南市物業管理所屬的樓宇智能化安裝與調試，以及測量項目沒有全國一等獎現狀的空白。職業技能大賽對于學校的發展的意義是什么?對學校的教學和人才培養又起到了哪些積極的作用?對此我們對山東物業管理專修學院郭廣寶院長進行了專訪。

職賽對推進教學改革意義匪淺

郭院長談到，職業院校的技能大賽，是國家組織的推進職業教育發展不可缺少的一項重要內容。大賽的開展能夠推進整個學校教育教學的發展，特別是教學的改革。它能夠讓更多的學生理論和實踐的結合，調動了學生的積極性，推進整個教學質量的提升。同時，大賽的舉行提升了學生的團隊意識，加強交流，加強合作，使整個學校德育方面也得到了很好的推進。總而言之，學校執行和推進大賽制度，對整個教學管理、教學發展、教學改革、提高教學質量都是非常有效的。

職賽間接實現“三個滿意” 體現職教目標

學校推行大賽工作不僅僅體現在教學上，更重要的是達到了三個滿意。第一個滿意是社會滿意。通過大賽，對學生來說，一個是理論的成熟與實踐的結合，更重要的是與企業行業零距離，直接能夠定崗定位，大大彰顯了職業教育的特色，推動了職業教育的發展。第二個滿意是學校滿意。通過推進大賽，學校老師能夠把課堂時間與課余時間結合，線上教學和線下實踐教學結合，把精力用在整體教學研究和教學發展上，學校很滿意。第三個是學生滿意。大賽以來，我們的畢業生就業率連續達到了99%以上。大賽使他們增加了理論與實踐的結合，使他們成材，使他們成名。我們這三個滿意，社會滿意、學校滿意、家長與學生滿意能夠更好的體現職業教育的目標和目的，發展職業教育的方式和方法，推進職業教育的發展。

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