前不久熱播的電視劇《虎媽貓爸》劇中既有“虎媽”也有“狼爸”，認為對孩子必須要“狠”，逼迫孩子報各種輔導班等情景經常出現。不過，在昨天教育部發布的《關于加強家庭教育工作的指導意見》（以下簡稱“意見”）中，則明確要求家長在家庭教育中遵循孩子成長規律，切實消除學校減負、家長增負，不問興趣、盲目報班，不做“虎媽”“狼爸”。

意見指出，要進一步明確家長在家庭教育中的主體責任。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。教育孩子是父母或者其他監護人的法定職責。家長要依法履行家庭教育職責。

意見同時明確，廣大家長要嚴格遵循孩子成長規律，及時了解掌握孩子不同年齡段的表現和成長特點，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對性，努力把握家庭教育的規律性，切實增強家庭教育的有效性。

具體而言，學齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，培養孩子健康體魄、良好生活習慣和品德行為，讓他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

小學生家長要督促孩子堅持體育鍛煉，增長自我保護知識和基本自救技能，鼓勵參與勞動，養成良好生活自理習慣和學習習慣，引導孩子學會感恩父母、誠實為人、誠實做事。

中學生家長要對孩子開展性別教育、媒介素養教育，培養孩子積極學業態度，與學校配合減輕孩子過重學業負擔，指導孩子學會自主選擇。切實消除學校減負、家長增負，不問興趣、盲目報班，不做“虎媽”“狼爸”。

此外，意見還提出，要強化學校家庭教育工作指導，推動形成政府主導、部門協作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。

專家點評父母教育素質需提高

中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家，中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長孫云曉表示，家庭教育極為重要，而家庭教育與學校教育能否密切結合，將對學生和諧發展產生積極深遠的影響。加強家庭教育的指導自然需要整合社會各方面的力量，而規模最大力量最強作用最關鍵的是教育系統。

“我常常遺憾地發現，太多發生成長危機的學生，究其原因，往往與錯誤的家庭教育密切相關，而有不少失敗家庭的父母具有高學歷、高職位、高收入。我和一些家庭教育研究者發現，決定父母教育好孩子的不是有高學歷、高職位、高收入，而是較高的教育素質，即教育理念、教育方式和教育能力。”孫云曉稱。

孫云曉認為，家庭教育指導的根本任務就是提高父母的教育素質。而要提高父母的教育素質，社會各方面的力量都可以發揮作用。“比如，目前出現了至少三種模式，一是教育行政部門牽頭推進家庭教育的山東濰坊模式，二是政府撥款婦聯牽頭推進家庭教育的廣東中山模式，三是關工委牽頭推進家庭教育的江蘇淮安模式等。”

不過，孫云曉說，從現實來看，目前家庭教育指導工作主要還是依靠教育部門及中小學和幼兒園來做。因此，如果落實意見中關于中小學、幼兒園要結合實際制定推進家庭教育工作的具體方案等要求，家庭教育指導的力度將會大為增強，將為學生全面和諧發展提供更為有力的支持。

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