今年暑假，在首屆全國“盛世玫瑰”杯小學生柔道嘉年華比賽中，由富陽鹿山中心小學輸送至杭州陳經綸體育學校的柔道選手童雙燕獲得冠軍。據了解，在2014年，童雙燕就獲得了杭州市青少年陽光體育柔道錦標賽女子乙組48KG級第一名。目前，她正在備戰2016年省運會。自從2010年組建學校摔跤隊以來，鹿山中小已經向杭州市體校輸送優秀苗子20余人，童雙燕正是其中一位優秀代表。

近年來，鹿山中小堅持幸福教育辦學理念和素質教育辦學方向，建構“幸福教育”特色辦學模式，積淀特色育人文化，促進內涵建設發展，逐漸形成了從單一教育教學特色創建逐漸向多元特色共建的發展方略，深入實施“養”、“摔”、“吹”、“畫”、“誦”五位一體的“幸福教育”工程，學校成功創建為富陽區摔跤、葫蘆絲、中國畫3項體藝教育特色學校。

“摔”出來的幸福童年，打造摔跤特色學校

“將摔跤作為提升學校精神面貌的突破口。”談及鹿山中小與摔跤的結緣，該校校長俞小祥說，“利用摔跤激發全體師生銳意進取的拼搏精神。”

事實上，通過在學校開展摔跤項目，鹿山中小的精神面貌很快就迎來了一個提升。2010年底組建校摔跤隊，2011年9月，初次征戰杭州市青少年摔跤比賽的鹿山中小，在2天的比賽中，共斬獲5個冠軍、8個亞軍、8個季軍，團體總分名列第二，金牌總數名列第三。

“這是鹿山中小歷史上獲得的最好的體育項目成績。”俞小祥回憶說，“從那時起，我們所有師生都意識到，雖然我們是所農村小學，但我們并不差，通過努力，一樣可以獲得優異的成績。”

近年來，摔跤文化的營造、摔跤校本教材的制定、摔跤課程的開設、摔跤社團的開展、學校陽光體育活動中摔跤運動的融入，鹿山中小實現了“人人懂摔跤，個個有一手”及“摔”出精神、“摔”出特色、“摔”出幸福、“摔”出發展的目標。

劉威是鹿山中小輸送至杭州市體校的一名優秀運動員。他五年級時，恰好鹿山中小開始在校開展摔跤項目，劉威成了學校第一批摔跤隊員。

“參加摔跤隊對我們來說是一件有風險的事。”劉威的父親回憶說，“剛開始他媽媽不是很支持，奶奶聽說是練摔跤，很心疼。我就對他說了一句話，學習要抓緊，體育方面也要爭取。”小學畢業后，劉威被鹿山中小輸送至杭州陳經綸體育學校繼續學習摔跤，在2014年全國少年摔跤比賽中，他代表浙江參賽，獲得了亞軍。

“把摔跤元素融入學校育人工作中，摔跤能鍛煉學生的意志。”鹿山中小副校長華洪根說，在他看來，通過摔跤課程普及摔跤，既能促進學生身體素質的提高，也能塑造學生勇敢、拼搏的精神。

2014年11月，杭州市青少年陽光體育摔跤競標賽在富陽舉行，鹿山中小摔跤隊代表富陽參賽，最終取得11金10銀12銅的好成績，以242分的高分獲得團體總分第一名，并包攬了團體總分和金牌總數兩項第一，這也刷新了富陽區中小學在省市各項摔跤比賽中的歷史最好成績。

“我們創建‘摔跤體育特色學校’的初衷和唯一目的都不在于要在大賽中獲得多高或多少的獎項。”俞小祥認為，通過“摔跤”項目的開設、“摔跤”特色的創建，“讓我們的老師重新認識我們農村教師的價值———人家行，我們也行，同時提升我們師生的生活品質———喜歡體育，欣賞體育，豐富校園文化的內涵———陽光、進取、健康、和諧。”

多元特色共建，培養優雅文明的鹿山少年

在打造“摔跤”這塊金名片的同時，鹿山中小以體育這一個點的突破性創建為契機，帶動學校整個面的發展，跟進了“葫蘆絲”和“水墨畫”等藝術特色、書香校園文化、德育特色等一系列創建活動，積極踐行“幸福教育”的辦學理念，實施“養”、“摔”、“吹”、“畫”、“誦”五位一體的“幸福教育”工程。

“農村孩子在學科教育方面和城里孩子差距不大，”俞小祥說，“文藝和體育，將是一個小學生建立完善人格，培養強健體魄的基礎。”

在實施“幸福教育”工程的過程中，鹿山中小進一步拓展藝術特色項目創建的功能，不單單是在普及與提高藝術特色項目“知識、技能、文化”方面下功夫，更積極拓展特色項目的育人功能，特別是整理與匯編中國水墨畫、葫蘆絲校本教材，初步建立藝術學科學生技能評價體系，同時布置精美水墨畫、葫蘆絲藝術文化走廊、教室，不斷提升藝術教育育人環境品質。

“一是要嘗試特色學科文化向其他學科的文化滲透，不僅‘會演、會畫’，還要‘會說、會寫’，如新繪本教學的研究；二是要充分挖掘特色項目在培養學生道德品質、提高生活品質、提升生命價值等方面的功能，如中國畫教學進普通教室研究和實踐。”俞小祥說。

健全家長學校組織，加強家校聯系，充分利用家長資源，鹿山中小成功構建了學校、家庭、社會三結合育人體系。在鹿山中小，每個學生都有一本家校聯系本，每天學校的教育教學內容和學生的學習目標都會在上面呈現。家長不僅要在家校聯系本上評價孩子當天完成作業的態度、數量及質量，還可以結合孩子在家表現，把孩子的進步或問題、自己的心得或疑惑、給教師的意見或建議記錄在留言欄中。

“育人工作包含了學校教育的各方面內容。除了體育和藝術，學校還堅持‘書香校園’營建和保持，深入推行《日有所誦》新經典校本誦讀教材實施，通過每周一的班集體國旗下誦讀活動、每年一屆讀書節活動，營造了濃郁的讀書氛圍。”華洪根說，“另外，學校始終堅持‘良好習慣，美好人生’的理念，十分注重學生的養成教育，通過實施《鹿山中小學生35個好習慣》培養學生的良好行為習慣。每個月，學校都會評選標兵，努力培養學生成為優雅文明的鹿山少年。”

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