借著前段時間杭州天成小學首屆學生畢業15年的一個同學會，班主任蔣紅作了一個統計，數字最近出來了——

一個班54個學生，同學會到了40多人。40多個學生中，做小老板的大概是一半，有10個學生是大專、本科畢業的；這些學生從事的行業很多：餐飲、五金配件、裝潢、銀行、教官……現在大部分都在杭州，大多27、28歲，有的結婚了，有的買了房子，已經是新杭州人。

蔣紅說，這是她對杭州天成小學首屆畢業生的第一次統計。這份統計讓她有些不敢相信，自己的學生在15年后的表現竟然這么優秀。

于是，這個原來讓她一直擔心著的班級，最近經常被她拿來給學生勵志，“知識可以改變命運，只要你努力，你們可以過得比父母好；即使沒有考上大學，只要你品行好，也能有一份體面的工作。”

那個成績很差的五（1）班

蔣紅帶得很累很累

1998年，杭州有一所未經有關部門審批的非法學校，叫“魯冰花希望小學”。半年后，這所小學因無資質被取締。

為了安置這些孩子，1999年，我國第一所專門招收進城務工人員子女的小學——杭州市天成小學成立。后來，這所學校變成了杭州天成教育集團，有小學部和初中部。

那一年9月，蔣紅接手五（1）班，一共54個學生。當時，這屆學生來自全省各地，成績很差，蔣紅記得她曾這樣跟學生說：“你們要好好讀書，讀大學，這樣才能留在杭州。”

這個班學生的問題，蔣老師回憶起來仍記憶猶新。“學生連題目要求都讀不懂，每次做題，我要給他們讀題，題目是什么意思，應該怎么做，這樣一道題一道題做下去。”

吃飯習慣不好，學生老愛講話，怎么教都沒用，不過學生都很能吃，不挑菜，還搶著吃。

“都不怎么講個人衛生，衣服臟，頭發很長，穿背心、拖鞋來上學的也有；書包也很臟，教室里也很亂。練習本的書寫也很亂，本子破了，就貼一個膏藥在上面。”

蔣老師1991年開始當老師，1997年來到杭州，教了二十幾年的書。她說，這是她帶過的最累的一個班級。

蔣老師說，這些學生身上的缺點很多，但也有樸實、勤勞的品質，“于是，我就一天到晚讓他們搞衛生，用洗衣粉擦教室的地板，學生就赤著腳在教室里擦地板。地板擦得很亮很亮，他們都舍不得穿鞋子進教室，要脫鞋。但一脫鞋，教室里滿是難聞的味道。我就對他們說，用抹布擦了鞋底后進來。”

這樣的磨練，讓這批學生變得守紀律了，變干凈了，也懂得什么事可以做，什么事不可以做。不過，讓學生喜歡上學習，不是一件容易的事，大部分學生的成績一般般。

等這批學生升到了初中，在分班考時，80%的學生進了差班，多數人最后上了職高，還有部分學生初中畢業后就走上了社會。

有二十多人已有自己的生意

有的身家已幾千萬

這個班的學生中，有二十多人如今都有自己的生意。周亮亮是目前最有人氣的，從事印刷行業，固定資產已經達到了六七千萬，他今年27歲。

“我那時候學習一般，屬于壞學生，就是不想讀書，作業也是糊弄老師的。”這是周亮亮對自己小學時代的一個評價。

他初中畢業后，就在杭州到處找工作，在印刷廠、服裝廠做學徒；一年后，在他18歲那年，他跑去了西安，開始做起了印刷的生意，“我的想法很簡單，賺點小錢，養家糊口。”

周亮亮是衢州人，他讀三年級時，父母來杭州打工，搞了一個流動攤位賣水果。他是后來轉學來到杭州天成小學的。

“當時父母真的很不容易，我這輩子印象最深的事情，就是租住在10平方米大小的民房里，沒有獨立衛生間，上的是茅坑，比老家還差。父母賣水果，晚上很晚回來，我就給他們做飯。”周亮亮說，那時他就想著早點工作，替父母分擔家庭的壓力。

周亮亮現在還記得，自己剛來杭州時，挺可憐的，話都不敢說，膽子很小。“當時，蔣老師常對我們說，窮人不窮心，我們從農村到城市來，不能看不起自己。”

一半學生留在了杭州

大都有一份體面的工作

金志是溫州人，目前在杭州一家公司當銷售員，今年剛在三墩買了套新房。他是這個班里面為數不多的大學生。

金志說，“我們蔣老師是一個非常溫暖的人，更像一個媽媽。有一次班里有個學生退學了，去打工了，一個月賺了300元，我們都很羨慕。蔣老師就給我們算了一筆賬，租房子多少錢，每天吃飯多少錢，穿衣、坐公交多少錢，算出來后發現，一個月起碼五六百元的收入，才能在杭州立足。蔣老師對我們說，以后打工也要現代化了，你們要做真正的杭州人，就要讀大學。”

葉峰也留在了杭州，做了一家200平方米超市的小老板。今年，他剛花了20多萬元換了輛新車，干起了專車這個行當。

葉峰初中畢業后讀了職高，學的是電子商務，他讀小學時，爸爸踩人力三輪車拉貨，媽媽開理發店。“當時條件很艱苦，買菜舍不得，就吃菜場里剩下的菜葉；租了一個二樓的小房間，夏天很熱，晚上根本睡不著，第二天上課沒精神。”

他畢業后先去南京親戚家的超市幫忙，一年后回到杭州，也開了一家超市，一直干到現在。2010年，他在杭州買了一套二手房，去年剛裝修好。

在這些孩子身上

我們看到讀書如何改變命運

那些當年進城務工的父母，曾是鄉村里較早出來的打工者，他們渴望孩子在城市文化的熏染下加速成長，融進城市，把讀書當成了唯一的出路。

天成小學這個班的首屆畢業生，80%以上成績不算好。15年過去了，他們不僅有了一份工作，日子過得也不比普通人差。這一點，出乎蔣老師的意料。

在調查這個班的就業情況時，記者認為，他們中的一些人，可能比他們的父輩稍好一些，但也有一些人，可能融入不到城市，甚至有可能走上歧途。

蔣老師當時只想著他們能立足社會，希望“你們以后不要做壞事”；對總跟同學打架的學生，她甚至可以脫掉高跟鞋沖上去，震懾住那個學生……做這一切，都是因為她愛自己的學生。

在采訪中，這些學生都很感恩，記得蔣老師的好。學生葉峰說，蔣老師曾特地叫上10多個學生，到家里吃飯；學生祁勝才還記得，蔣老師經常從家里帶菜給他們吃；學生徐文理也記得，蔣老師向他們亮身份，說自己也是一個外地人，因為有文化了，才能到杭州來教書……

學校教育，不僅僅是傳授知識，還要引導學生如何做人，做一個堂堂正正的人，講品行，講做人做事的態度。在這一點上，蔣紅老師做到了。她說：“學歷當然越高越好，品行端正同樣重要。”

祁勝才是班里年齡最大的學生，成績也不好，是班里的衛生委員。他現在開了一家拉鏈廠，年產值三四千萬元。他特別感謝蔣老師，每年都會與老師聯系。

“如今這些學生是我的驕傲。”蔣老師對記者說。

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