我國師范教育

現結構性過剩

基礎教育新入職學歷將以碩士為主

新民晚報訊（記者 王蔚）雖然這幾年報考師范院校學生猛增，但我國的師范教育卻出現了結構性過剩，而且，師范專業畢業生也不再直接認定教師資格，均須納入職考范圍。昨天在滬舉行的第四屆兩岸四地師范大學校長論壇上，未來將承擔研究生層次師范類學生培養的華東師范大學教師教育學院揭牌成立。此舉意味著將來基礎教育領域的新進教師，起點學歷將以碩士為主。

2014年我國大陸普通院校師范類畢業生總計61.78萬人，而全國中小學基礎教育師資的需求只有25萬。近年來，全國每年新入職的教師中，有四分之一來自非師范類院校的綜合性大學，只有不足三成的師范類畢業生進入了基礎教育領域任職。與此同時，全國基礎教育的師生比不斷下降。華東師大校長陳群教授透露，2012年的統計數據顯示，全國小學的學生與教師配比是17.36：1，初中是13.59：1，高中則是15.47：1，遠遠低于大學的17.65：1。這一比例從2012年至今一直處于下降趨勢。統計還顯示，全國共有師范院校178所，其中教育部直屬師范大學6所，省屬師范大學有37所。另有參與教師教育的非師范院校338所，其中57所是綜合性大學。

除了供需不成比例以外，基礎教育對高學歷教師的需求也在迅速增加。據悉，包括上海等地在內的中學，對教師入職的要求正在逐年提升，上海、北京等教育相對發達地區的不少示范性高中，已把教師的入職學歷提升到了博士。在全國范圍內，高中學校更愿意招收高水平綜合性大學的研究生，這對當下的師范教育提出了嚴峻的挑戰。

未來我國師范教育肯定會進入一個重新“洗牌”的過程。目前全國中小學教師總人數1068萬，有研究生學歷的教師僅13萬，占1.2%。2014年的60余萬師范類畢業生中，僅36萬多是本科生，其余都是本科以下的。在昨天的論壇上，教育部教師工作司有關負責人也表示，今后師范類教育將進入調整階段，控制規模，提升人才培養層次是未來主要的目標之一。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!