近日，國務院辦公廳發布《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，要求科學定位各級各類學校美育課程目標，開設豐富優質的美育課程。其中，普通高中在開設音樂、美術課程的基礎上，要創造條件開設舞蹈、戲劇、影視等教學模塊。但記者走訪武漢市部分高中了解到，美育課真正實施起來面臨諸多困難。

美育課的作用不言而喻，從教育功能來看，美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，它與德育、智育、體育相互促進。

其實，美育課對江城中小學來說并不陌生。少兒形體、瑜伽、京劇……不少小學開設有美育校本課程，贏得家長的好評。育才高中是在漢高中里首個吃螃蟹的學校。2003年，該校從高一年級開始推廣舞蹈、戲曲、影視欣賞、播音主持等校本課程供學生選修。不少學生因特長突出被中國美院、中國傳媒大學、香港大學等名校錄取。育才高中校長毛曉峰認為，舞蹈、戲曲等美育課有助于發展學生個性，激發學生潛質。

但在絕大多數高中，美育課成了一種奢侈。漢口一位高中校長坦言，美育課屬于選修模塊，不屬于高考必修模塊，即便學校想開舞蹈、戲曲課，家長也會認為浪費孩子時間。

育才高中校長毛曉峰認同這個觀點。他說，開設美育課，首要的是轉變家長的觀念。他告訴記者，有一年選課之初，幾位高二家長強迫孩子放棄戲曲課，理由是“耽誤學習”。

影響美育課實施的另一個重要因素是師資匱乏。一些高中校長稱，開設舞蹈、戲曲需要引進師資，在教師編制有限的前提下，學校只能外聘相關專業的老師，工資由學校支付，這對學校來說是一筆不小的負擔。“開設美育課是好事，要真正落實，需要教育部門、學校、家長三方共同努力；否則，舞蹈、戲曲進高中課堂將成為空談。”校長們說。

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