“沙洋172名教師轉崗當保安”一事經報道后，引發社會各界持續關注。昨日，新華社“中國網事”以“湖北沙洋172名教師‘變身’保安引熱議：資源浪費還是無奈之舉？”為題，對此事進行了報道。
    報道提到，沙洋縣中小學幼兒園學生約37900人，教師共有4300人。沙洋縣教師隊伍呈現出縣城學校和鄉村小學教師短缺、鄉鎮中學教師富余的現象。以煙垢中學為例，近5年在校生以每年減少100人次的速度遞減，目前，全校在校生有462名，教師101人在崗，教師嚴重富余。學校里除4名教師轉崗保安之外，還有9名教師轉崗到宿管、財會、速印、水電、保潔等后勤輔助崗位。而沙洋縣實驗小學目前缺編教師26人。
    報道中，華中科技大學中國鄉村治理研究中心副教授呂德文對此事進行了點評。他分析認為，相對于教育資源緊缺的貧困落后地區，特定區域的教師富余可視為一種教育資源的浪費。他認為，教師富余說到底也是教育發展規劃不科學的遺留問題。從更大的視野看，教師轉崗現象表明教育資源的配置要及時跟上社會經濟發展的步伐，合理配置教育資源才能真正促進區域教育均衡發展。
    如何對待富余教師資源？專家表示，沙洋縣的做法應該引起學校管理者以及教育主管部門的思考。
    呂德文建議，各地都應該結合具體實際，積極探索科學而又富有人性化的措施，不宜簡單“一刀切”，教師轉崗需要有周密的政策調控、評價體系，這才是讓教師轉崗當保安舉措背后的最大啟示和價值所在。

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