為進一步規范教學秩序，提高課堂教學質量，推進貴州理工學院混合教學模式改革，提升青年教師的專業水平和教學技能，充分發揮各教研室的能動性和積極性，本學期開學以來，教務處、教學質量評估與監控中心、教師工作處聯合組織開展了開學八大件檢查、2014-2015學年第二學期課程成績分析報告會和貴州理工學院第一次說課活動等三大教學活動。

9月6日-10日，開展了開學八大件檢查活動，包括課程教學大綱、實驗教學大綱、實踐教學大綱(含實習、實訓、課程設計等)、教學日歷、教案、PPT課件、實驗指導書、實踐指導書(含實習、實訓、課程設計等)。在抓規范的基礎上，強調過程評價，尤其是課程層面的評價，要求任課教師采用測驗、問卷、項目、作業、報告等多樣化評價方法，對學生實際“學習產出”進行形成性評估與總結性評估。

9月16日召開了課程質量分析報告會，針對2014-2015學年第二學期4門公共課，分別從課程整體狀況、學院、班級、教師方面進行詳細分析。通過課程成績分析，定性反映出教學中存在的問題，如學生學習狀態問題、教師教學能力和投入問題等，強調過程評價，持續改進，以促進良好教風、學風和校風的形成，不斷提高人才培養質量。

為強化教師對課程與專業人才培養目標符合度的理解，9月14日-18日，由副校長景亞萍帶隊，教務處、評估中心、教師工作處相關負責人共同參與了各學院的專業課說課活動，本次活動主要以教研活動的形式展開。活動中，參賽教師結合本專業的人才培養目標定位，說素質能力、說課程體系、說課程設計，不少教師對教材分析到位，學情把握準確，教法的選擇貼近學生實際，有理有據，教學設計符合學生的認知規律，能做到圍繞學生、突出學生、服務學生，開展師生互動，共同探究。說課活動有效調動了教師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性。

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