如今，早教已經不是新鮮名詞，近年來各類早教機構紛紛出現在合肥街頭。記者近日走訪發現，許多早教機構的培訓費用動輒上萬元，課堂上甚至有許多不滿周歲的寶寶。如此急迫的早教到底合不合理?安徽省家庭教育研究會副會長崔躍松認為，過早的“智力開發”不利于兒童成長，對孩子習慣、性格和興趣的培養在兒童早期教育中更為重要。

反對派：課程環境都不好

上個月剛從南京回到合肥工作的張瑋想給寶寶報個早教班，“周圍一些朋友和同事有報名的，有的寶寶才三四個月大就去上課了。我家寶寶9個月，不知道適不適合報，我就去試聽了一些課程。”張瑋告訴記者，她選擇了四家早教機構試聽，“最大的感受就是課程設置都很雷同，主要還是帶孩子玩，沒多大意思。”

“各種環節的設置，看起來是帶寶寶玩，實則考驗了大人的體力和大人之間的合作。比如讓家長把很多顏色的布拼到一起，上下拉動一塊大布讓孩子玩躲貓貓，一堂課上下來感覺挺耗精力的，但小寶寶也沒有鍛煉到什么能力啊。”張瑋說，早教中心的活動空間不是很大，而且是密閉的環境，人多了空氣不好，還不如帶寶寶多接觸大自然。

“參加了一些試聽課后，我覺得沒必要花那么多錢讓孩子上早教。”在合肥工作的陳琪告訴記者，早教課內容大同小異，她從網上買了相關書籍，自學了一些早教內容，從平時生活中一點一滴引導孩子，“主要還是順其自然，不強迫寶寶去鍛煉能力，陪伴她才是最重要的。”

支持派：小孩得到了鍛煉

合肥的早教中心價格均在100~200元每節課，吳女士在對比幾家早教中心后，選擇了一家“國際”品牌的早教中心。“離家最近，方便有空時帶寶寶去上課”。吳女士選擇的早教中心價位為12000元，共60個課時，每節課時長50分鐘，課間會休息5~10分鐘。“價格是根據買的課時來調整的，買的課時越多，平均到每節課的優惠也越多。”

吳女士告訴記者，一般來說，周末上課的家長和寶寶要多一些，最小的寶寶才兩三個月大。早教中心課程設置還算豐富，比如開發寶寶腦神經的課程，老師每次會設置一個主題，“例如小汽車主題，家長都要帶小汽車玩具到課堂，整節課就圍繞它來展開。老師教寶寶小汽車怎么跑、怎么鉆山洞等等，這堂課結束后，老師會教寶寶小汽車的英文單詞怎么讀。”吳女士說，還有繪本課、手工課、廚廚樂等課程設置，“比如廚廚樂就是教寶寶怎么烤餅干，怎么和面等等。總之我覺得帶寶寶上早教課還是有用處的，起碼小孩在互動中手腳協調能力得到了鍛煉，而且那么多小寶寶在一起玩，氛圍也好。”吳女士表示。

專家：培養行為習慣更重要

“俗話說‘從小看大，三歲看老’，這說明早期教育對兒童今后的成長是至關重要的。”安徽省家庭教育研究會副會長崔躍松認為，早教班的“火爆”說明了家長對兒童早期教育的重視。不過，兒童的早期教育并不等同于去上早教班。在他看來，并非所有形式的“早期教育”都對孩子的成長有利。

值得注意的是，現在很多早教機構都起打了“智力開發”牌。“1~3歲是孩子學習語言的關鍵時期，這時需要家長和孩子多溝通，這是任何幼教機構都無法取代的。”崔躍松說，對孩子語言意識的開發，應該放在初步掌握母語之后，有的孩子從1歲多的時候就開始在早教班學英語，這對孩子的語言發展并沒有什么幫助，甚至起到適得其反的效果。

崔躍松認為，學齡前教育應該是以非智力因素為主，家長要注重對孩子的性格和行為習慣的培養。“比如孩子在玩過玩具之后，家長要讓他把玩具放回原來的位置整理好。”這看似是一件小事，恰恰是很多家長需要學習的。通過讓孩子自己整理玩具，讓他認識到“自己的事情要自己做”，這對日后良好學習習慣的養成都是非常有利的。“在早期教育中，對孩子的習慣、性格和興趣的培養遠遠比智力開發更為重要。”

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!