這兩天，教師節送禮的新聞非常火爆，各種評論也很多，其中有一個很強勢的觀點，教師不能接受任何禮品，一旦接受禮品，就是師德的淪喪，就是對教育形象的污損。筆者認為，不妨用“入世”的眼光認識“教師節送禮”。

何謂“入世”？“入世”是佛教概念，講求通過入世修行，教化大眾以求正果。談到教師收禮，任何一位有責任感的教師都不想讓禮品降低為人師表的形象，但當前社會的“送禮文化”已到了無縫不入的地步，親朋好友、紅白喜事、禮尚往來越來越多，送禮成了人際關系的重要構成，成為社會發展不可或缺的“感情代言人”。在很多家長絞盡腦汁、想方設法用禮品轟炸老師的時候，一味批評教師“收受禮品就是腐敗”、“就是道德淪喪”似乎有點不近人情、強人所難了。如果一概不收，就會被認為“太死板”、、“思想太陳舊”、“腦子有毛病”、“傻子”等。保持了潔身自好的老師反而成為社會“另類”。你說，教師是不是很委屈？

這就需要我們用“入世”的眼光理解教師節的“禮品文化”。作為飽食人間煙火的教師，要想徹底和禮品文化絕緣，很難。這就需要家長、教師充分把握好禮品的“度”，只要不是赤裸裸的物欲轟炸，不是貴重奢侈的禮品，不是動機不純的相互利用，而是發自內心的心情表達，節日問候的噓寒問暖，教師就不要絕情的拒絕，比如一束鮮花，一張賀卡，一本書籍，一頓便飯，既能表達師生間的純潔友誼，又能交流感情，這不應該被妖魔化。

可有些家長就是喜歡赤裸裸的金錢轟炸，這就需要教師學會拒絕。

筆者絕非在倡導教師收禮，只是說，在整個社會都非常物欲、物化的今天，唯獨要求教師超越社會，超越世俗，與禮品完全絕緣并不現實。對于禮品文化，我們應該擺脫傳統定位，在一定尺度之上的禮尚往來，也不能認為是有損師德。因為我們畢竟是一個禮儀之邦，而不是西方國家那種干巴巴的人際關系。脫離了這個文化背景，也是不合適的。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!