如今,“不買課本印課本”的現象在天津市各高校中風行,“復印課本”成為很多大學生的“熱捧對象”。據了解,很多大學并不像初、高中那樣統一購置課本,而是允許學生自行購買。在這種情況下,大家使出渾身解數,想出種種省錢之道,“復印課本”應運而生。“將近40元的書,我們13元就印得了!”
“復印課本”的受寵,使得“學校教材能否循環利用”這一問題再次被關注。經估算,如果循環利用,大學4年間,全市可節約購置新教材費用6000萬元。
印教材比買教材更合算
記者在采訪中了解到,一些大學及周邊地區的復印價格很便宜,以售價39元《外國新聞傳播史》為例,這本書有530多頁,一張A4紙正反面可以印4頁,復印價格一般為0.1元。這樣算下來,印一本《外國新聞傳播史》只需花費13.4元。此外,店家還有更周到的服務:接到學生的預訂電話后主動上門收活兒,印好后再送書上門,而且免費給印好的書籍包上一張硬紙封皮,并用專門的圖書裝訂器裝訂,看上去就和新書一樣。
天津師范大學的楊坤告訴記者,印一本書大概需要兩三天,如果快的話轉天就可以送來。學校附近一家復印室的工作人員介紹,有時一天會有幾十個學生來印書,多數人都印好幾本,開學的時候人更多。
教材循環利用是否可行
一位大學生認為,某些高價教材利用率不高,買書會形成一定浪費,不如印一本更合算。那么,在大學中,教材循環利用是否可行呢?記者估算,如果所有教材可循環利用,以一個系50人為例,則該系一屆學生可省下3萬元。如果一所高校有20個系,4年間可省下60萬元。按照這個數目推算,全市高校可節約購置新教材費用6000萬元。
對于教材循環利用,高校大學生中贊成者不在少數,但也有人表示反對:“有的教材具有一定參考價值,可以長期保留,不能都用于循環。”
老師寫教材算不算促銷
記者在采訪時了解到,目前很多高校學生所使用的教材為任課老師編寫。本市某高校的小錦(化名)說:“老師用自己寫的書作教材,算不算一種變相促銷呢?有時一本書一學期都用不了幾次,感覺很浪費,所以很多人都選擇印書。”
對此問題,本市某高校的李老師表示,老師寫教材的領域肯定是他最熟悉、研究最透徹的領域,在講課過程中可以更加深入。按照規定,上課一定要有書,學校對于教材的使用也有審核標準,只有達到要求的教材才會被批準。
記者手記
大學老師可以自己寫教材,這毋庸置疑,但關鍵在于,這本書是否有足夠的價值在課堂上使用。如果教材本身價值不大,卻要求學生必須購買,這就令人無法接受了。畢竟,課堂是傳授知識的地方,而不是“銷售場”。
“師者,傳道授業解惑者也。”大學本身是吸收各家所長的地方,如果老師只會用自家看法解讀自家之書,那學生的眼界難免受到局限。正如小錦所說,如果能用自己的思路講別人的書,應該更好。
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