一年一度的教師節來臨了，許多教師理所當然地收到了學生與家長的祝福，但體育教師這個群體似乎易受忽略。

盡管目前陽光體育、校園足球等活動一直在開展，但與在中高考等升學考試中所占權重較大的語、數、外等科目相比，體育在不少家長眼中還是一門雞肋的副科，即便讓孩子進行鍛煉，也往往是因為體育在中高考中占有一定分數，體育的主旨在這里不是育人，而是應試。

因此，體育老師不受待見，還是源于體育在教育格局中的邊緣化。“你的數學是體育老師教的吧”，這句曾讓無數體育老師躺槍的網絡流行語本意并非針對體育老師，但多少隱含著對這個群體的職業歧視——四肢發達，頭腦簡單。

對青少年而言，體育帶給他們的確實有“四肢發達”，但絕非“頭腦簡單”。體育不只是強壯筋骨，還是一個塑造品格的過程，這個過程比書本教誨更具實踐性；更長遠而言，體育能拓展一個人的見識，增加生命的厚度。偉大的教育家蔡元培曾提出“完全人格，首在體育”的主張，足見體育的價值。

如今，以校園足球為代表的校園體育日益受到重視，在引導學生積極參與體育活動、完善教育體系的過程中，在第一線的體育老師將發揮重要作用。如何保證體育教師的師資、增加他們的職業幸福感和滿足感、激發他們的創造力，是校園足球、校園體育能否蓬勃發展的重要一環。

在不僅限于教師節的每個日子里，請記住體育老師不教數學，請讓他們能更有尊嚴和熱情地做好本職工作。

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