未來幾年，武侯區將有一大撥“新學校”陸續與區內市民見面。

該區計劃投資8.8億元，2年內新建、遷建和改擴建學校16所，預計新增學位12450個。

而根據武侯區學校建設的慣例，這些學校在規劃、設計、建設過程中都將按照建一所亮一所的模式，讓學校的“一場一館一池” 建設充分融入社區。

近年來，武侯區優先保障教育發展，通過加快學校規劃建設，提升學校建設內涵，促進辦學品質提升等方式，全面惠及民生需求，有力提升區域群眾的幸福指數。

讓娃娃們就近上好學 商圈規劃讓位幼兒園建設

2015年年初，看到家附近的碧云路上一個地塊開始打圍建幼兒園了，陳先生和家人的反應先是吃驚，后是高興。吃驚在于“這里屬于紅牌樓商圈，可謂黃金口岸，寸土寸金，政府居然舍得拿來建幼兒園”，高興自然在于，目前半歲的兒子過兩年可以下樓走幾步就能讀幼兒園了。

按照規劃，這里將修建一所碧云路幼兒園，設計辦園規模9個教學班，可提供270個學位。計劃明年投用。

在商圈規劃和學校建設上糾結的地方政府并不少見，然而，在武侯區，學校規劃建設是作為“政府一號工程”，其他工程為其讓路是必須的。

為了全面落實學生公平受教育權利和實現“就近入學”，在武侯區學校規劃建設上，區委區政府定了“三個優先”：優先落實學校建設規劃、優先保障學校建設經費、學校建設項目優先拆遷和實施建設。這意味著，不僅在建設規劃上，其他項目得給學校讓路，在經費、建設進程上，學校建設也必須走在前頭。

武侯區把學校建設規劃與產業發展規劃、社會事業發展規劃等緊密銜接，在新建小區、舊城改造、城鄉結合部、成片開發的城市新區中科學規劃學校布點，優先保證中小學幼兒園建設用地需求，實現學校建設與城市建設同步協調發展。

此外，在年度經費預算安排中，由財政將學校建設經費單列單支，并作為政府工作報告的重要內容在人大、政協和社會群眾的監督下實施，避免了因經費拖欠和不到位等情況而影響了學校建設的進度。

而在拆遷和建設過程中，武侯區委區政府把學校建設用地拆遷作為各部門、各街道的攻堅任務，實行“一把手”負責、問責機制，確保了學校建設用地優先完成拆遷和開工建設。

家住簇橋高碑村的王憲光對此印象深刻，家附近的百草園中學、百草園小學遷建的場地都是早在周邊配套和居住房拆遷之前就打圍了。而朋友所在的武侯新城片區學校的建設更是先于周邊配套小區和商業體開建。“規劃和拆遷，給學校建設留出了時間差，看到周邊有學校，我們家長的心也就放下了。” 王憲光說。

學校建一所亮一所 教育專家、建筑專家共同支招學校建設

“有學上” 還只是最基礎的教育追求，學校的建設和景觀設計也是育人的重要一環。要讓學校建筑傳遞出文化，發揮其育人作用，還得在建筑設計上下大力氣。

“我們內部有個‘建一所亮一所’的不成文規定”，武侯區教育局相關負責人介紹說，武侯區專門成立了武侯教育投資有限責任公司，負責全區配套中小學幼兒園的新建、遷建、大型改擴建項目及其他公益性項目的投融資和資本運作，按照“統一設計標準、統一招標、統一報建、統一核算、統一審計、統一結算和統一驗收移交”的“七個統一”方式，全面實現學校建設“交鑰匙工程”。

而為了提升學校的校園文化品質，武侯區委、區政府牽頭引領、搭建共研平臺，聯席武侯區教育局、教育咨詢委員會專家、教育投資有限責任公司和規劃設計部門對學校規劃設計、風貌打造、校園文化建設等進行磋商，充分聽取學校對規劃建設的意見建議，并選派骨干教師到教投公司全程參與校園建設工作，以同步打造學校校園文化，形成了一張張武侯教育“學院紅”的標志性建筑名片。

2014年，武侯區投入700多萬對石室錦城外國語學校進行了風貌改造，融入了石室中學的文化元素和學校80年歷史文化的“新校園”讓所有的同學們都眼前一亮。

青瓦白墻的設計、文翁的塑像以及學校的校史墻、文化帶也讓很多學生尋回了名校的歸屬感。用一位老師的話說，“學校變了樣，師生的風貌也完全不一樣了”。

經2013年改建后的西北中學，蜀風漢韻的校園古樸時尚、精致大氣，彰顯了學校辦學近90年歷史的豐厚底蘊。高水平的數字化實驗室、電子閱覽室、學術廳、多媒體教室等現代教育設施完善先進；塑膠運動場、各類球場、體育館、藝術樓等各種文藝體育設施一應俱全；高規格的學生宿舍、食堂等后勤保障設施齊備。

中心城區的學校都不可能面積太大，學校建筑空間的利用上，武侯區的學校也獨具特色。地下空間的充分利用、地面場管的多層設計都處處體現設計者對教育的用心。

金秋開學，晉陽小學遷入了位于晉吉西一街9號的新址，新校址占地28畝，可容納58個教學班，3000多個學位。最讓學生們喜歡的是學校餐廳的下沉式設計，能容納2000人就餐的餐廳被安排在教學樓地下一層。為校園騰挪了更多的空間用于學生活動和校園文化打造。

教育規劃融入城市發展

漂亮的學校也是社區的公共圖書館、音樂廳、體育館

為了滿足區內居民“上好學”的需求，按照以上的修建標準，近5年，武侯區已完成龍江路小學新城校區、龍江路小學中糧祥云分校、晉陽小學等10所學校新建和改擴建工程，新增學位7260個，其中幼兒園540個、小學4320個、初中2400個。

而按照規劃，武侯區還計劃投資8.8億元，新建、遷建和改擴建學校16所，預計新增學位12450個。更好地滿足區內居民的入學需求。

對于新建學校，在規劃時，各區都會非常慎重，為了滿足現在的入學高峰新建起的學校，將來生育高峰過了又怎么辦？會不會出現很多空心學校，造成建筑浪費？

武侯區采用的辦法是把學校建設融入到社區發展中。通過政府為主導統籌家、校、社區教育資源，實施多方參與、共建共享和融合發展。該區將學校規劃建設定位為社區文化發展中心、體鍛活動中心、文明傳播中心，并形成了共建共享和資源開放新機制。區內漂亮的學校，平日里是學生們學習的樂園，而放學后就成為了社區居民學習、休閑、體鍛的場所。

諸如武侯高中體育場、武侯實驗中學體育館目前都與社區建立了合作，成為社區共建共享的場館。而磨子橋小學分校建立的開放書吧，社區居民都可參閱，讓學校成為了激發家長學習欲，提升自我修養的場所。

根據規劃，2016年前，武侯區還將在棕北中學西區學校擴建約1000座的音樂廳，在磨子橋小學分校擴建標準游泳池，場館的擴建均面向全區學校和社區開放。真正讓學校的“一場一館一池”的工程建設融入社區，提升區域群眾的文明素養和幸福指數。

學校更加現代化 “互聯網+教育”顛覆傳統教育模式

學校的建設也不僅僅是建樓，武侯區借助學校建設契機進行信息化改造升級，在全區學校全面推進“互聯網+教育”行動，學校光纖接入速度達到100M，投入400多萬元建成互聯網錄播教室15個，多媒體到班率和校園電視臺建成率達到100%。

武侯高中目前正在進行“翻轉課堂”的課改實驗，這項基于新興技術的課程改革，把傳統的以老師講學生做題的灌輸式教育模式改變成了學生先學、老師后指導的模式。通過IPAD等教學工具，學生可以現在網絡上下載微課，并根據老師的指導進行針對練習，通過學生的下載和答題情況，老師再在課堂上針對性的講授，有效地提升了上課效率。

而隨著這項實驗的深入，未來將有越來越多的學校運用“互聯網+教育”的思維，改變學生的學習和生活方式。

除此之外，在軟環境方面，武侯區也通過“卓越教師起步培養計劃”、“ 骨干教師專題培養計劃”、“學科領軍人物培養計劃”等多種方式鍛造一支理念先進、視野開闊、能力卓越的“武侯名師”。

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