浙江大學大力促進就業指導主體化、輔導課程專業化、生涯活動社團化、資源拓展精細化“四化”融合，不斷提升學生就業質量。

突出院系就業指導的主體化作用。指導院系成立學生職業發展中心，結合學科特點連續15年舉辦富有針對性的“就業指導活動月”系列活動。建立職業生涯規劃教育基地，每年面向新生舉辦生涯規劃啟蒙講座10余場。指導新生借助職業測評系統更好地進行自我探索，加大個體咨詢預約輔導工作力度，新生對職業測評參與率超過50%。組織講師定期舉辦10余個主題的團體輔導工作坊，滿足學生個性化的學業與職業規劃需求。實施校友職業導師計劃，聘請優秀校友和職場人士擔任學生的職業導師。

提高生涯輔導課程的專業化水平。面向本科生開設《職業生涯規劃》《大學生KAB創業基礎》通識選修課，面向研究生開設《生涯規劃與職業發展》《KAB創業基礎》公共素質選修課。建立就業指導工作隊伍專業化制度，每年提供15萬元專項經費，支持任課教師和就業工作人員參加培訓和交流學習活動。定期舉辦課程教學研討會，建立新老任課教師聽課和傳幫帶制度，通過梯度培養充實教學師資。

支持生涯發展活動的社團化運作。指導并支持學生社團開展豐富多彩的生涯輔導服務品牌活動，陸續指導成立學生就業與職業發展協會、成長互助訓練營、KAB創業俱樂部、企業俱樂部聯合會、管理咨詢協會和海外升學就業協會等6個學生社團，每年承辦生涯輔導系列活動120余場，參與學生18000余人次。每年定期開展“名企之路”“職場精英訓練營”等品牌活動，成為學生踐行自我指導、自我服務和自我教育的平臺和學校就業指導服務力量的補充。

注重實習就業資源的精細化拓展。大力開拓和加強與各類企業的交流合作，每年暑期組織1200余名專業對口的學生分批分線到學校重點引導的企業和科研院所參觀走訪、開展實踐活動，加深學生與企業的互認和了解。抓住各類會議、論壇和交流活動機會，邀請高層次用人單位來校招聘，從2014年9月至今，來校招聘2015屆畢業生的單位已有2200余家，招聘實習生的有200余家。

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