暑假，本應是孩子盡享自由的快樂假期。然而，在社會競爭日益激烈的今天，不少孩子卻面臨著家長安排的各類技能培訓和課業輔導壓力。

“暑假不是在輔導班里，就是在去輔導班的路上。”在一些孩子的眼里，被大人們計劃得嚴絲合縫、分秒必爭的暑假，早已變了味，成了令人生厭的“第三學期”。

暑假到底有多忙

假期剛開始，玉林市民楊女士就給10歲的兒子報名參加了英語班、奧數班、語文寫作班、書法班、鋼琴培訓班。假期里，小楊的時間被安排得滿滿當當，不是參加培訓班就是在家寫作業，始終處在緊張的學習狀態中，少有放松玩耍的機會。

“現在正是假期，我身邊很多朋友都在給自己的孩子尋找培訓班，想著讓孩子‘缺啥補啥’，以便新學期‘齊頭并進’。”一位不愿透露名字的家長表示，暑假的到來，讓大人們操碎了心！

“周一到周五，每天早上我都得去上輔導課，下午又要寫作業，晚上還得練鋼琴。”對于比上學還忙碌的暑假，南寧東葛路小學五年級學生小琴無奈地說，開學后自己面臨著小升初的壓力，而數學是自己的短板，只能聽從爸爸媽媽的安排，利用暑期時間進行補習。

和小琴一樣，玉林市玉州區古定中心小學學生甜甜在假期也同樣面臨沉重的學習壓力。今年將升入六年級的她，還得抽出時間練習二胡和奧數，幾乎沒有可自由支配的時間。

“從小開始，每當假期來臨，我都沒有太大的期待，反而是憂心，因為假期在家還有很多東西要去學習。”甜甜說，雖然有時很累，但不想讓爸媽失望。

“有時候想去鄰居家找小伙伴玩，但是只有10分鐘娛樂，之后又得趕回家繼續學習。”說話間，甜甜臉上露出愁苦的表情。她說，空閑時也是與鋼琴、書法、繪畫為伴，偶爾，自己也會有抗拒學習的心理。

暑期里，像小琴和甜甜這般“遭遇”的孩子不在少數。他們稚嫩的肩膀上，挑著家長們沉甸甸的期望，雖然孩子都想去做自己喜歡的事情，但大人的硬性安排，還是讓暑假成為學校學習的延續。

家長有多無奈

南寧市仙葫學校學生小剛今年即將升入初三，面臨升學壓力的他，每天早上都得早早起來，坐上大約1小時的公交車去某輔導班補習數學和英語。

“暑假本來就應該好好玩，在學校學難道還不夠嗎？”小剛理想中的假期就是能夠在家好好看電視、上網、打球等。

“他的成績不夠理想，我們擔心孩子成績上不去，暑假不在學校沒有約束不行，必須要堅持學習。”小剛爸爸則是另一番考慮：他希望孩子能夠通過假期的學習輔導，提高其獨立思考和解決問題的能力。

“望子成龍，望女成鳳”一直是中國父母對孩子根深蒂固的期許，而教育承載著孩子的未來。暑假期間，家長們紛紛將目光瞄準了暑期培訓班，四處奔走打聽，尋找靠譜的培訓機構。

隨著教育改革逐步由應試教育向素質教育轉變，在大環境的引導下，家長們對于孩子教育標準也逐漸發生變化，一些未雨綢繆的家長在給孩子增加學業輔導之外，也為孩子增加相關技能培訓。

正因有所需要，五花八門的培訓廣告才有了“生存土壤”，各類培訓班大量涌現，招生廣告從校門口到居民區隨處可見。

“暑假沒有時間照顧孩子，只有找培訓班讓她去上課，這樣不僅可以讓自己放心，也可以讓孩子多學一些知識和技能，這也是為孩子未來著想。”小琴爸爸道出了不少家長心中的擔憂和無奈：選擇培訓班，既保安全，又能學習，一舉多得。

一些接受采訪的家長也坦言，雖然知道暑假應該讓孩子快樂玩耍，但現代社會競爭如此激烈，你不學別人都在學，將來拿啥去和他人競爭？

幸福假期有多遠

“嗚嗚……我不去，我不去，我要回家！”8月8日上午10時許，在南寧青少年活動中心大門口，林女士一臉無奈的看著賴在地板上哭泣的兒子。

林女士解釋，本來讓孩子參加暑期英語培訓，但孩子不樂意，這讓她十分犯難。

相比小林，小莫正在該活動中心玩得不亦樂乎。當天上午，市民莫先生帶著6歲的小莫來到這里參加游泳培訓。在受訓時間里，莫先生一直待在池邊守候嬉戲玩耍的小莫，臉上滿是笑容。

“孩子很喜歡游泳，除了游泳他還參加了圍棋培訓班，兩個項目培訓一天只花3個小時，整加起來才800多塊錢。”莫先生認為，給孩子選擇培訓項目，應該根據孩子的興趣，這樣孩子既不會反感，也能達到學習的目的。

在泳池外，一位小女孩牽著媽媽的手不肯離去。看著小朋友在游泳池里嬉戲打鬧，女孩的小臉早已淚眼婆娑。

暑假對于孩子來說本是快樂假期，然而，迫于激烈的競爭壓力，許多父母只能無奈選擇放棄孩子的興趣和愛好，對其假期做出不理性的安排，讓孩子感到巨大的壓力和煩惱。

“在素質教育中，學校還缺乏一些具體有效的做法，家長們自然而然會為孩子增加多方面培訓，希望孩子能在學業和技能上均有所獲。”南寧市關心下一代工作委員會副主任、著名教育專家楊春成指出，當前社會競爭的標準日高，教育標準也在提高，出于從眾心理和怕孩子落于人后的擔憂，家長們對孩子的綜合要求也在日益提高，致使培訓“加餐”現象屢見不鮮。

“教育得有一種吸引力才行。”楊春成建議，在學業培訓方面，家長不能盲目為之，首先得弄清楚孩子在學業上有哪些短板和問題，對癥下藥才能讓其有興趣學習，否則會適得其反；而在技能學習方面，要細心觀察小孩的興趣點，從興趣上找尋培養點，不能強加于人，在報班及時間上則要適當、適量。

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