根據教育部網站１１日發布的《中小學心理輔導室建設指南》，對學校開展心理健康教育工作提出具體規范和建議。

指南指出，心理輔導室的主要功能是：開展面向全體學生的團體心理輔導；對有心理困擾或心理問題的學生進行有效的個別輔導；了解和監測全體師生的心理健康狀況、特點和發展趨勢，及時發現問題，有效監控、防范和應對各種突發事件；對有需要的教職工進行心理輔導和心理支持；舉辦心理健康教育宣傳活動，協助家長共同解決孩子發展過程中的心理行為問題。

指南對心理輔導室的位置、環境布置、基本配置、管理規范、經費投入等提出具體要求，如心理輔導室的使用面積要與在校生人數相匹配；學生在校期間每天均應開放，課間、課后等非上課時間應有一定時間向學生開放，并安排專人值班；至少應配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比；心理健康教育教師享受班主任同等待遇；學校應設立心理健康教育專項經費，納入年度經費預算，保證心理輔導室工作正常開展。心理輔導室應免費為本校師生、家長提供心理輔導。

指南要求，心理輔導室應為學生建立成長信息記錄，應在嚴格保密的情況下保存。心理健康教育教師在輔導過程中嚴格遵循保密原則，保護學生隱私，但在學生可能出現自傷、他傷等極端行為時，應突破保密原則，及時告知班主任及其監護人，并記錄在案；謹慎使用心理測評量表或其他測試手段，并在學生及其監護人知情自愿基礎上進行，禁止強迫學生接受心理測試，禁止給學生貼上“心理疾病”標簽，禁止使用任何可能損害學生身心健康的儀器設備。心理輔導室應建立心理危機干預機制。明確心理危機干預工作流程，出現危機事件時能夠做到發現及時、處理得當，給予師生適當的心理干預，預防因心理危機引發的自傷、他傷等極端事件的發生。

指南強調，心理輔導室應與相關心理診治部門建立暢通、快速的轉介渠道，對個別有嚴重心理疾病的學生，或發現其他需要轉介的情況，能夠識別并及時轉介到相關心理診治部門。轉介過程記錄詳實，并建立跟蹤反饋制度。

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