沈陽市第五中學教學主任張雪松建議：對錄取專業不滿意，可通過轉專業、輔修、蹭課等途徑解決

目前，遼寧省2015年高招三本批次錄取已經結束，高招工作接近尾聲。但對于被不理想院校或專業錄取的考生而言，一個抉擇擺在面前：是接受現實、整裝待發還是選擇復讀、來年再戰？

記者調查了沈城5所高中，發現近年來隨著平行志愿的實施和高考錄取率的提高，以及高校轉專業制度的完善及主輔修、雙學位制的普及，高考復讀考生呈逐年下降趨勢，特別是高分考生復讀的越來越少，有的復讀培訓機構招生困難。

一問：高考復讀考生多不多？

一班最多一兩個，高分復讀幾乎“絕跡”

2014年，遼寧省高考錄取率超過90%，2015年遼寧高招計劃雖然略有減少，但錄取率降幅不會太大，一些高職院校甚至有可能無法完成招生計劃。沈陽市第五中學教學主任張雪松表示，在高考大平行志愿的背景下，大多數考生都被錄到理想的高校。“現在一個班最多有一兩個同學選擇復讀，尤其是高分復讀的這幾年幾乎‘絕跡’。”

張主任分析，目前選擇復讀的考生主要分兩類，一是平時成績不錯，由于各種原因在高考中發揮失利；二是沒能被本科院校錄取。“比如今年有的理科考生雖然超出三本線十幾分，但卻沒能被三本院校錄取，就會希望通過復讀考取本科院校，免去將來專升本的麻煩。而與之相比，因分數不夠錯失理想專業的高分考生幾乎都放棄了復讀。”此外，記者了解到，藝術類考生復讀仍較多，一些藝術類考生為了考取理想高校，有的甚至復讀三四年。

二問：哪些考生不適合復讀？

態度不端正、分差太懸殊、心理不強大的不建議復讀

但在復讀這條路上，并不是所有考生都適合。

2014年一名理科美術類考生，高考文化成績375分，復讀一年中，該考生理改文，今年文科成績僅為310多分，仍因文化成績不夠錯失理想院校。

如何判斷自己是否適合復讀？張主任建議，首先要對自己有個認識，確定自己的學習態度、學習習慣是否端正。“如果是因為知識能力有漏洞，臨場發揮失常等客觀問題，可以考慮復讀；但如果是學習自主能力差，或是迫于其他方面的壓力，這樣的考生并不適合復讀。”

其次，對于分數與理想院校相差過于懸殊的考生，張主任并不建議復讀。“復讀一年的提升空間是有限的，如果是高考中某一科因失利沒考好，可以考慮復讀來圓夢，如果每科都不太理想，想通過復讀一年來全面提升，就需要謹慎考慮。”

最后，張主任指出，相比較高考的應屆生，復讀生更要面對的是“心理戰”，而不是“知識戰”。

“多數復讀生在高三前半年成績都能排在前面，但到后半年由于心理負擔加重，成績波動會比應屆生更大，所以如果考生心理不是足夠強大， 并不建議考生選擇復讀。”

三問：被錄取到不喜歡的專業怎么辦？

也別一味抵觸，可考慮轉專業、輔修第二專業

每年都有一定數量的考生被調劑到了不喜歡的專業或冷門專業。面對這種情況，張主任建議大家不要一味抵觸。

“很多考生在填報志愿時，對大學的專業并不了解，因而無論是自己所選專業還是調劑專業，只有在今后學習中才能加深了解，產生興趣。”

如果不喜歡自己的專業怎么辦？根據以往經驗和畢業生的反饋，專家給出幾點建議。

首先，可以考慮入學后轉專業。“目前，許多高校都可以轉專業，但不同學校的具體要求會有不同。考生可以先選擇理想的高校，再通過入校后考慮轉專業來‘曲線救國’。”各高校對轉專業的要求不同，但一般要求成績在前20%，轉專業時間一般在大一、大二。

其次，可以考慮輔修第二專業。很多學校支持學生輔修第二專業或讀雙學位。學生完成輔修本科專業教學計劃規定的所有課程、畢業論文和其他教學環節，修滿規定的學分，考核成績合格，在獲得主修專業的學位和畢業證書的前提下，可獲得輔修專業的學位或輔修專業證書。

當然，也可以按照自己的興趣去蹭課。“大學與高中不同，課業相對輕松，課余時間也比較充足。所以高校新生可以充分利用大學的資源，聽一聽喜歡學科的課程。”

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