課堂講課

中國石油大學（華東）喚新實踐隊暑期支教活動已經拉開帷幕，7月31日，支教隊正式在寧夏固原市大疙瘩小學進行為期15天的支教活動。

當夢想與青春交融，當熱血和汗水交織，當夾縫的時光里流過指尖，青蔥的歲月又能留下幾許，當我第一次踏上黃土高原，漫天的黃土掩蓋不了歲月的洗刷，夜幕中的山丘顯得格外得平靜，很久沒有享受這么清靜安寧的世界了。當我到達大疙瘩小學時，一種油然而生的使命和責任感充斥在胸膛中。第一次來到大西北，心里想到自己一定要為孩子們做些什么，也許再多的話語都抵不上自己去付出。每當黑夜降臨時，忙碌的支教生活結束了，回想起孩子們一聲聲老師好，老師再見，自己從大學生一下轉變為老師，突然的改變讓人不知所措，我想為他們做什么，為他們改變什么。支教的日子轉眼即逝，已經過了六天了，每天都是辛苦和歡笑交織，當因為心中有一份愛與責任時，再多的辛苦都已不復存在。

喚新實踐隊隊員付友

今天是我支教的第二天，雖然只是過了2天，但是看著孩子們天真的笑臉，與天真無邪的心靈，我為他們所處的環境感到慶幸，同時也深深感受到他們知識，眼界上的缺乏。

在支教課堂上，即使是學校中最大的班級，六年級，也很少有學生的字寫的工整，只看他們寫的字，乍一看都以為這是三年級剛開始寫鋼筆字時的書寫作品。在班級里，除了一，兩個天賦好的同學，其他的同學都感覺不應該是六年級的學生，學生之間的差距非常大，很簡單的幾個算式，他們可以算10多分鐘。教三年級數學時，一位同學問我一道關于一位小朋友走路去學校，經過不同路徑，計算路程差的數學題，只涉及加法和減法，我看到他們的書本上寫著錯誤的計算過程，之后我給他講解正確的做法，那位同學很疑惑，認為我講錯了，因為書本上的過程是他們父母教的。除了課本之外，他們很少了解外面的世界，很多時候都告訴我電視里怎么樣的，游戲里怎么樣的有很好的資源，他們不會利用，他們也不知道利用，學生們學習耐不住性子，即使是課堂上也需要兩名老師來維持秩序。我們給他們講的課，有很多都是她們第一次聽。

孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，我們暑期支教給不了他們多少，我們能做到的就是努力去開拓他們的眼界，讓他們的好奇心永遠保持下去，去探索這個豐富多彩的世界，去創造很美好的世界。

喚新實踐隊隊員周吉桐

轉眼之間，支教生活已度過了四天之久。還記得初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我頓時心里有點慌。但是我沒有害怕。在我經過好幾次的努力之后我終于和孩子們走到了一起。我開始將我準備的知識一點一點傳授給他們，開始帶領他們在畫紙上抒寫夢想，開始和他們一起玩耍，打鬧.在教學的過程中，孩子們莫大的熱情讓我感到很欣慰。孩子們也很喜歡聊天，我和他們說了好多。我說我來自海邊的城市，他們說他們沒有看到過大海，但是他們卻在夢里無數次的夢到過。雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我希望能要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。

有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一天的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰：會有打架的同學，會有突然受傷的同學，會遇到搗亂課堂秩序的同學。盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，我相信這才是青春正確度過的方式，只有這樣才可以為自己的人生寫下充實的一筆。用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。而我愿利用這十多天來班主任的身份為孩子們做更多的事！

喚新實踐隊隊員孫云龍

第一次走進大疙瘩小學的課堂，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續成長！

支教工作才開始5天，我的感受頗多。

面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們盡量培養他們對學習的興趣，盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚，盡可能多的給他們講講外面的世界。因為我們覺得他們是那么地需要激勵，多么的想到外面的世界去看看。但是，一節課下來很多老師已是筋疲力盡，面對某些孩子的頑劣懵懂感到頭疼，對同一個知識點反復重復后孩子們仍然不得要領而感到困惑。一次深刻地感受到作為老師的辛苦。所以在大山里有歡聲，有笑語，也有尷尬和棘手的問題。但最大的不同，這里的一哭一笑都是發自真心，這里的一言一行都是本自良知。

一天的授課內容結束，但我們的工作還遠遠沒有結束。我們還需要開總結會議，并確認第二天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業等等。

總之,來到鄉村，雖然很辛苦，但是我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！

喚新實踐隊隊員祁林澤

喚起希望，播撒夢想是每一個喚新隊員的職責和目標，今天的付出都只是為了那一群可愛的孩子，為他們撐起美好的明天，以陽光的姿態迎接未來。

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