2015年7月15日至7月21日，湖南大學電氣與信息工程學院順利進行了名為 悠悠湘情，筑夢青坪 的暑期社會實踐活動。筑夢青坪團隊隊長為電氣院學生會實踐部部長林穎苗，由支教組，調研組，宣傳組等七個組組成，共計十位隊員。團隊成員之間分工明確，在隊長的帶領下，隊員們進行了為期7天的高強度工作。

據悉，筑夢青坪團隊與名為 與愛同行的公益組織聯手共同開展當地小學的支教活動。在課程設置方面，團隊秉承文化課與第二課堂并重，知識性與趣味性共存的原則，開設了許多新奇又有教育意義的課程，給當地孩子帶來不一樣的上課體驗。在調研方面，團隊根據當地的具體狀況分別從留守群眾、安全用電、節水、衛生、旅游資源等五個方向展開深入的調研，取得了不錯的成果。

7月16日，在湖南省湘西土家苗族自治區永順縣青坪鄉宋主任的帶領下，小隊成員對當地青坪躍馬-石提老莊十里紅葉觀賞區的開發狀況進行了深入的調研。此次調研的重點是其中的洞坎河，在宋主任熱情的講解下，團隊成員基本了解了當地旅游資源開發的現狀。

沿著馬路步行近五公里后，團隊成員終于抵達了目的地洞坎河。宋主任一邊領著團隊成員們涉過淺水，一邊介紹著旅游區的開發情況。隊員們發現洞坎河河水清澈，水深適中，四周景色秀麗，是個值得開發的地方。然而，一路上走下來，隊員們也發現了開發中不足之處。一是在路上遇到放牧的牛群說明這里監管工作還沒到位，時常可以看到動物的糞便更給游客留下環境質量差的印象。二是在沙灘上有許多游客離開時留下的垃圾。這些行為既缺乏應有的監管而且又沒有及時處理。第三點，據隊員觀察，這里的環境雖好，卻缺乏適當的宣傳，使得本地的資源優勢得不到發揮。據悉，洞坎河的旅游資源開發正在起步階段。調研結束后，團隊成員將根據了解到的資料對當地旅游開發提出意見。

7月18日，小隊成員開展湘西土家族自治區永順縣青坪鄉風俗與特產的專題調研活動。團隊成員依次拜訪了青坪鎮人民政府及青坪鄉附近居民并詢問當地的風俗與特產情況。隊員們首先前往了青坪鎮人民政府。一見隊員們走來，青坪鎮人民政府書記向群熱情地邀請他們進屋休息，坐下慢慢聊天。據悉，在土寨苗鄉，家家種有辣椒地，戶戶備有酸菜鐔。按照制作原料的不同，其酸食可分三大類：蔬菜酸、肉食酸、糧食酸。告別熱情的書記后，隊員們開始采訪沿路的居民。路上的大爺大媽一看是大學生在做調研，非常積極地配合著他們的活動。在走訪的一個敬老院中，一位老爺爺向隊員們講述了土家的婚嫁習俗。在婚嫁前，往往要經過托媒、合八字、定婚、認親、報期、哭嫁等過程，土家族喜歡姑表開親、姨表開親，即所謂的親上加親。此外，土家族人還有兄死收嫂，弟亡收媳的習俗。至于婚嫁時的習俗，則是更多。經過此次調研，隊員們領悟到地區文化的多樣性與復雜性。少數民族的多樣文化是否受到了應有的保護，或是流逝在歲月中，隊員們不得而知，他們只是希望自己的行動能引起社會上更多人們的關注。

2015年7月19，隨著第一聲上課鈴聲響起， 悠悠湘情，筑夢青坪三下鄉團隊在永順縣青坪鎮九年制學校開展的愛心課堂開課了。此次支教活動由團隊成員與SFYOU助學協會合作開展。在教授學生們課本知識的基礎上，隊員們盡量將趣味性融入課堂，使得課堂上氣氛活躍，學生學習積極性大大提高。

兩個班的第一節課是由班主任開課，班主任石教林教授孩子們數學，三年級班主任王海燕教授他們語文。孩子們對數學的學習熱情很高，回答問題積極，這使得原本緊張的石同學放松下來，很快進入狀態，耐心引導孩子們巧妙計算乘除法。語文課上，王海燕同學以生字、生詞、成語知識競賽的方式讓孩子們在游戲中懂得平時沒有掌握的知識。一聽說答對有獎品，連平時比較調皮的男孩子都能認真思考著問題。

音樂課上，賴虹帆同學教授孩子們歌曲蟲兒飛。課還沒上到一半孩子們就基本會唱整首歌了，她又開始教孩子們用手語唱。孩子們感到很新奇，課后還聚在一起相互討論。操場上孩子們結成隊，興奮地揮舞著拳頭，是石教林在教孩子們打軍體拳。教室里孩子們高興地捏著橡皮泥，是敬曉穎同學在上美術課。看著電腦中各式各樣的形狀，孩子們忍不住捏了起來，形狀全由他們自由創造。一堂美術課帶給他們的不僅是玩耍的快樂，更是對他們思維創造能力的培養。令人意外的是，大部分孩子們的英語都不差。在由吳慕遙同學教授的英語課上，孩子們能很快地答出老師提問顏色的單詞。此外，團隊還開展了單節課時的主題課程。比如安全用電與個人衛生兩門。在安全用電課上王海燕同學利用自己的專業知識向同學們分別講述了安全用電標志，用電注意事項和觸電急救知識等。個人衛生課上，敬曉穎同學告訴孩子們生活中應注意的個人衛生細節。與此同時，她發現他們沒有養成每天刷牙，及時洗手的習慣，并用心地教導孩子們養成健康的生活習慣。

三下鄉的時光過得飛快，團隊成員們也漸漸地對這片土地產生了感情。悄悄是離別的笙簫，7月21日隊員們踏上回程的路。為期7天的工作，強度雖大，收獲不少，隊員們通過自己的努力為青坪的發展奉獻出了一份力。

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