7月14日，江蘇省宿遷市泗洪縣育才中學初二學生小博（化名）遭七八名初中生圍毆，渾身是血倒在學校附近，經搶救無效死亡。

近年來，校園暴力事件在全國各地頻頻發生，情節嚴重、手段殘忍，成為全社會的“痛點”。青少年施暴行為為何屢禁不止？又該如何斬斷校園暴力的魔掌，切實保護青少年權益？

令人扼腕的校園暴力案

家住江蘇省泗洪縣半城鎮的小博是泗洪育才中學初二學生，平時寄宿。7月14日中午，小博在外補完課回育才中學途中，被同校初二學生朱某帶到學校附近的小區拐角處，隨后七八名泗洪明德中學的初中生對小博拳腳相向，其中有人持木棍猛擊小博頭部致其倒在血泊里，后經搶救無效死亡。

得知兒子死亡的噩耗，小博的父親李先生趕到縣城。“小博和朱某有矛盾，但兒子平日性格溫和，和同學鮮有爭吵，也從未打過架。”李先生至今也不敢相信小博已經死亡，更難以相信殘忍殺害自己孩子的竟是幾個初中生。目前，涉案嫌疑人均被抓獲歸案，案件正在偵辦中。

一石激起千層浪，這起校園暴力事件再次刺痛社會的敏感神經。據統計，僅今年被媒體報道的校園暴力事件就有30余起，其中包括云南某中學女生遭毆打并被強行拍裸照上傳網絡；湖南衡陽一名12歲女孩被童年玩伴投毒殺害……

一邊是深受傷害的生命，另一邊是“14歲以下不予追究刑事責任”的法律條文。這樣的矛盾掀起網友對法律公正性的討論。對此，江蘇興玄武律師事務所高級律師晏兵克表示，不滿14周歲的青少年免罪，但監護人卻逃不過相關的民事責任。“孩子意味著未來，對他們所犯的錯誤我們不應一味地討論懲罰，而應將注意力放在‘拯救’上，發現問題的成因，討論解決之道。”

懵懂少年何以頻頻施暴

中國青少年犯罪研究會的統計數據顯示：青少年犯罪總數占全國刑事犯罪總數的70%以上，其中14歲至18歲的未成年人犯罪又占青少年犯罪總數的70%以上。本該單純善良的青少年何以如此？

“青少年時期又被稱為‘心理斷乳’期，他們要經歷從心理上依附父母到走向獨立的過程，這個過程中會體驗到各種矛盾沖突。”南京曉莊學院教師教育學院副院長袁宗金認為，青少年暴力傾向嚴重主要有兩點原因：首先是暴力孩子背后常有不稱職的父母。“家庭教育缺失，導致孩子無法形成正確的價值觀。”袁宗金說，父母忙于工作沒法照顧孩子，會致使孩子缺乏心理安全感，在受到威脅恐嚇時不告訴父母，養成使用暴力解決問題的習慣。“施暴兒童多是留守兒童、單親家庭兒童，他們從小缺少關愛和教育，是非觀較淡薄，容易形成‘有問題靠拳頭解決’的心理。”其次是暴力文化的侵襲。“當下信息社會，各種影視、書籍、網絡中的暴力文化，潛移默化地影響著青少年的道德和價值判斷。青少年間的群體交流，會把這種影響輻射擴大。”袁宗金說，這種暴力文化的浸染，會讓青少年被角色的行為所影響，變得崇尚暴力，乃至實施暴力。

南京航空航天大學人文與社會科學學院教授趙玲認為，從幼兒園開始，校園生活就成了孩子們形成價值觀、培養情操的主要場所。因此，控制校園暴力主戰場還應在校園，合理、適度、有效的校園管理，是遏制暴力事件的重要手段。

校園管理漏洞亟待填補

學校究竟該如何填補管理漏洞，杜絕校園暴力事件再度發生？晏兵克認為，應加強法制教育力度，學校應開設法律課并納入考試科目，傳授法律常識；同時采取各種措施純凈校園風氣。

江蘇師范大學教授劉行芳認為，填補校園管理漏洞，要“軟硬兼施”：一方面加強德育，呼吁道德回歸；另一方面，重建學校教育懲戒機制必不可少。“我國學校摒棄教育懲戒機制后，如今誰也不敢輕提‘懲戒’二字，惡性校園暴力最終只獲得警告、處分、說服教育。學生意識不到錯誤，進而愈加助長暴力傾向，最終釀成悲劇。”

劉行芳以新加坡為例說，該國教育部制訂的新《處理學生紀律問題的指導原則》中明確指出了學校懲戒學生的各項細則，包括設立紀律委員會、用計算機記錄各校違紀問題并作系統化分析、允許警方協助校方對付滋事分子及少年罪犯等，此類做法值得借鑒。

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