這個暑假，孩子們的作業很少再像以往那樣，局限于兩三本抄抄寫寫、做題練習，不過，在聊起暑期作業時，7成的家長都提到了一個詞：手抄報。

語文英語科學老師都布置手抄報

昨天，我們采訪了十多位同學，每個人都有手抄報作業。總的看來，手抄報的要求都很細，有些是做學科方面的手抄報，比如數學、語文，有的是做環保或安全的，還有些則是要求把暑假的實踐活動做成一張報紙。

一位六年級的學生說，今年的暑假作業，語文、英語、科學老師都布置了手抄報。有同學抱怨，“做手抄報很麻煩，最起碼要三四個小時。”也有同學樂在其中。5年級的王程曦說，每次老師布置手抄報的作業，她都會把報紙做得很漂亮，“既把作業完成了，又練習了畫畫。”

有些家長感到有點頭疼

一些家長對手抄報感到頭疼，一位媽媽說：“兒子上四年級，從一年級開始就弄手抄報，辦報也算四年了，每次都是假期的最后一天，我們幫他一起搞定。”不少家長認為，孩子太小，理解不了手抄報的意義，也做不明白，只能家長代勞，成了家長的作業。

手抄報作業近年來比較流行

為什么老師喜歡布置手抄報？南岸區某小學4年級張老師說，今年暑假，學校布置的手抄報是把暑假的實踐活動做成一份小報，這個方式可以讓孩子們一起交流、相互學習。

南開小學校長錢小波說，手抄報作業近幾年比較流行，但確實不是每個孩子都適合，完成一份手抄報，需要信息搜集、編輯、排版、畫畫，對孩子要求都很高。教育的方式有很多種，當孩子覺得不適應的時候，可以與老師和學校及時溝通，學校也會考慮嘗試一些其他方式。

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