數姐說：

孩子的考試卷子拿到手，父母首先看到的是分數，沉甸甸的數字帶來心情各種，其中酸甜苦辣咸只有自己能體會；然后眼光落定在錯題上，想著是不是可以避免再犯，或者找個老師補補課？最后是不免對孩子表揚、批評或者鼓勵一番……

今天要介紹給大家的是，如何從孩子的卷面中讀出更多的信息，這些信息恰恰隱藏了今后決定孩子學習的密碼：他更需要在哪個方面加強，不僅僅是知識的？今后學業上他該走什么樣的一條路，潛力如何？

這是一位初三（九年級）女生的數學階段性測試試卷，雖然不算大考，但我們依然從中讀出了很多信息：

1、從整體卷面上可以看出，這個女孩雖然成績不高，但是這是一個要好、聽話的學生，家庭教養比較嚴格，自身也比較努力。同時也能看出這孩子性格比較內向，對自己比較追求完美，與人交往方面是個“討好型”女孩，容易建立優良的人際關系。

2、從起初到最后，卷面筆跡有一個明顯的變化就是，逐漸的變得凌亂，反映出她在考試時時間上的把控能力不強，到后面感覺時間不夠開始逐漸變得慌亂。

3、最后一道大題雖然用鉛筆做了些解題構思，但是仿佛被“嚇到”而一筆未下，由于她的“完美主義”影響了她的對該題的嘗試，造成一分未得。

4、后面的難題影響了她做前面簡單題目時的自信，造成前面丟了一些“低級錯誤”的分數。因此我們建議這位女孩不必按照一般先通覽整張試卷的做法，而是一開始就從前面往下一一答題，遇到難題繞開，這樣能爭取更多的答題時間。

5、她的考試焦慮適度偏上，如果適當降低考試焦慮，避免前面無謂的丟分，以及在難題上啃下幾分，這個女孩單科的考試分數將輕松的提升5~7分。幾門功課的考試分數的提升將頗為可觀。

6、整體上看，這位女孩的后續學習潛力不樂觀，如果上高中的話對她而言學習會非常吃力，甚至會難以為繼。后來我們和這位女孩的父母溝通后，他們也聽從了我們的意見決定讓孩子報考職業類學校，對這位孩子而言真是一種福音。同時因為已經是初三，一個學期也將近結束，我們也建議父母不要在她的弱勢科目上強行補課，容易造成她相對優勢科目的失重，而是更多的來調整她的考試焦慮狀態，對時間的把控能力，以及優良的心情

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