“合肥六中：學歷學位：博士；學科：數學；年齡：40周歲及以下……”7月7日，一則引進人才公告在合肥市人社局網站上掛出，合肥六中的一個選聘崗位著實吸引眼球。博士生來當高中老師是不是大材小用？博士真能教得更好？7日，合肥六中校長王勇在接受江淮晨報、江淮網記者采訪時表示，之所以招博士是出于課改的需要。
招博士生是為契合新課改需求
7日，在合肥市人社局網站上掛出一則《合肥一中、六中面向全國引進人才公告》，其中，合肥六中一個招聘崗位要求是：數學博士，且要求40周歲以下。
當日下午，王勇對記者講述了招數學博士的前因后果。在王勇看來，博士生在專業領域上更加精深、理論基礎扎實，研究能力更強。而這一特點非常契合新課程改革的需求。“新課改強調學生的自主學習和研究能力，博士生有天然優勢。”
王勇表示，此次招聘的數學博士生進入學校后，將在負責教學的同時，側重數學建模和競賽方面的研究，為有特長的學生提供一些引領指導。
為什么要求40周歲以下？王勇表示，他們此次招聘主要是想針對應屆博士生，他們可能會更快地適應中學教學。
“不會教學的博士我們不需要”
招來的博士如果只會做研究，不會教書怎么辦？王勇表示，此次招聘的數學博士要求必須有一定的教學能力，“不會教學的博士我們不需要”。王勇說，因為高中生的年齡特點，他們不像大學生那樣有較強的自主學習能力，需要博士生具備一定的教學和溝通技巧。“如果博士生空有一身本領，卻無法用深入淺出的語言告訴孩子們，那這樣的博士生對學生也就沒什么意義。”
王勇表示，在具體崗位上，對博士生的教學能力要求并不同。打個比方，如果是招聘物理專業的博士生，可能更強調動手和研究能力，對教學能力的要求會相對弱化一些。
博士想入職得經過重重面試
與一般招聘教師需經過筆試程序不同，招聘博士生并沒有筆試。王勇介紹，博士要入職需要經歷先期篩選、面試考核、試教等幾個環節。由于博士生都有具體的研究方向，如果這一研究方向與學校的教學科研需要契合度不高，可能在這一關就被刷下去了。
在面試環節，學校會組織與面試者談話進行考察，除了專業能力考查，如果發現面試者的溝通表達能力不行，也會排除。緊接著，博士生還要進行上課試教，才能通過最后的考核。
安徽省已有學校成立博士工作室
王勇透露，外地已有很多高中學校紛紛引入博士生。
記者了解到，合肥一中也已組建了博士工作室，除了搞課題、研發校園課程，還將帶著高中生們涉獵科學的奧妙。高中生們可以和生物學博士一起探討“植物組織的培養”、和歷史學博士一起收集文獻資料研究歷史課題。
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