鑄魂工程師不能忘記“我是誰”

“我是誰”，作為一個哲學命題似乎已經“老矣”。可是，如果放在“西方價值觀”開始“行動”的社會背景下，高校思想政治理論課教師知道“我是誰”的問題便顯得十分重要。

中辦國辦印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，“高校作為意識形態工作前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務”。如果說做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態陣地建設，是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程，那么，高校思想政治理論課教師就是戰略工程師、固本工程師、鑄魂工程師。這就決定了高校思想政治理論課教師的“天職”，只能是把自己對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，轉變成當代大學生的理論認同、政治認同、情感認同。否則，就是忘記了“我是誰”。真正能夠做到永遠勿忘“我是誰”，我們應當努力處理好以下三個重要關系。

第一，勿忘“我是誰”，必須正確處理好“知”和“識”的關系。以往我們經常把“知識”當作一個詞，用以表示或評價一個人的學問水平，但實際上，當我們把“知識”分解成“知”和“識”以后，便會立即發現，其實，兩者確實存在著差別。所謂“知”，即“求真”，所謂“識”，則是“求值”。前者追問事實、真實，而后者追求價值和精神。高校思想政治理論課毫無疑問要求真、擺事實，但更重要、更根本的則是求得價值取向、信仰認同、精神境界。我們這樣討論問題，并不是說高校思想政治理論課教師不可以介紹包括西方在內的人類歷史上積累下來的知識（體系），而是絕不能傳播“西方價值觀”，更不能讓我們的大學生對“西方價值觀”產生理論認同、信仰認同、政治認同。如果這樣，那就在教育教學活動中混淆甚至顛倒了“知”與“識”的關系，就弱化了我們的“政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識”，就丟掉了做思想政治理論課教師的根本。

第二，勿忘“我是誰”，必須正確處理好“理”和“論”的關系。以往我們經常把“理論”當作一個詞，用以表示或評價一個人的學術能力，但實際上，當我們把“理論”分解成“理”和“論”以后，便會立即發現，其實，兩者確實存在著差別。所謂“理”，即條理、事理、道理，所謂“論”，即對“理”的說明、表達、求證，通過“論”以明“理”。高校思想政治理論課教師本來手里掌握著“理”，但更重要、更根本的是如何“論理”，即如何把本來“是理”、本來“有理”，經過“論”的過程，讓大學生感到教師“有理”“在理”，進而展示和增強“理論”的魅力。因此，高校思想政治理論課教育教學中，不是不能點評“西方知識”“西方觀點”，但必須在論說、論證、論辯過程中，深刻展示中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，而不是相反。如果論得不力，辯得不明，反而把有理變成了無理，導致理不屈而詞窮，那就在教育教學活動中混淆甚至顛倒了“理”與“論”的關系，就弱化了我們的“政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識”，就丟掉了做思想政治理論課教師的根本。

第三，勿忘“我是誰”，必須正確處理好“學”和“問”的關系。以往我們經常把“學問”當作一個詞，用以表示或評價一個人的知識水準，但實際是，當我們把“學問”分解以后，便會立即發現，其實“學”和“問”確實存在著差別。一個人“學問”的水平，不僅在于“學”，而且在于“問”。如果沒有“問”或不會“問”，那么“學”什么、如何“學”！因此，高校思想政治理論課教師的“問”比“學”更有價值。既要“問”學生，又要“問”自己。“問”學生，以啟發其思考，引領其達到理論認同、政治認同、情感認同。“問”自己，就是“問”自己政治意識如何和學術功力怎樣。誠然，一些從事其他學科的“專家”，有的以為高校思想政治理論課政治性、時效性較強，是為了完成“說教”任務而不是為了追求所謂學問，因而不需要什么真的“學問”功底……如果業外人士的某些偏見或誤解，我們還可以理解或包容，那么對于我們高校思想政治理論課教師而言則必須認真追“問”：我們的學生最渴望從我們的課堂上聽到什么和得到什么？我們教師自己究竟懂得什么和信仰什么？難道在人類知識海洋中，只有“西方知識”是學問，只有自如地運用“西方話語”才是有學問，而能夠解決“中國問題”的中國人自己創造的中國特色社會主義卻不是真學問？！如果我們對這些“問”給不出正確回答，那我們“學”什么和如何“學”的問題就難以解決，我們就可能讓“西方學問”遮蔽中國特色社會主義“真學問”“大學問”，就可能喪失我們時代的良心，就弱化了我們的“政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識”，就丟掉了做思想政治理論課教師的根本。

由是觀之，我們必須理性思考高校思想政治理論課教師的職業（事業）的神圣性、戰略性、基礎性和未來性等問題，切實把思想政治教育作為一門科學來對待，按照這門科學的要求，不斷強化“政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識”，堅定我們的信仰，堅持我們的學術追求，高校思想政治理論課一定能夠講出底蘊、講出精彩。

（作者單位：東北大學馬克思主義學院院長）

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