中國經濟學發展必須以馬克思主義為指導，且對西方經濟學了解越深入，研究中國經濟學的馬克思主義立場就越堅定。中國人民大學教授吳易風就是這樣一位馬克思主義經濟學家，現年83歲的他研習經濟學已整一甲子。

“我就是國家建設的一塊磚、一顆螺絲釘，哪里需要就去哪里”

“我小的時候，親眼看到日本侵略軍在家鄉燒殺搶掠，也親眼看到新四軍英勇抗日的場面。這些都給我留下了很深的印象。”一語道出老一輩愛國學者緣何懷有濃厚的報國情懷。

吳易風在私塾接受初級教育，從小誦讀傳統教學讀物，深受中華傳統文化熏陶。而在紛繁復雜的形勢變化中，他亦堅定馬克思主義信仰，始終以“先憂后樂”的社會責任感貢獻著力量。

15歲時，吳易風考取界首鄉村師范學校。新中國成立初，蘇北行署區創辦機關干部學校，培養工農干部，他沒從師范學校畢業就當起教員。他說：“這些干部比我年長，身上有很多優秀品質，我既是老師，也是學生。”

1953年，我國執行第一個國民經濟建設五年計劃。這一年，江蘇省轉業干部速成中學成立，吳易風又當上了中學老師。“我就是國家建設的一塊磚、一顆螺絲釘，哪里需要就去哪里。”

23歲那年，吳易風考取中國人民大學政治經濟學專業本科，27歲畢業后留校任教至今。半個多世紀里，從助教、講師、副教授到教授，他一直活躍在教學一線。

“在學術領域不能想到哪說到哪，不能未經縝密思考就輕易作出論斷”

“求學，就應該遵循正確方向，勤奮刻苦，高度珍惜時間，充分利用時間，不斷前進，不斷向上。不僅學習期間要這樣，而且一輩子都要這樣。”在揚州工作時，他跟一位俄羅斯教師學得一口發音講究的俄語；去美國訪學時，57歲的他與幾個美國學生互教互學語言；他的愛人劉天芬是他的數學老師；而搭上互聯網的快車，則多虧他抓住機會掌握漢語拼音，又自學電腦教材，一項一項地照著書本操作。吳易風說，“我的知識就是這樣雜七雜八湊到一塊的。”

在江西余江“五七”干校，他白天參加重體力勞動，晚上堅持讀書學習，通讀《馬克思恩格斯全集》，自學外語，還讀了《資治通鑒》。第二次下放，他到北師大農場勞動，利用清晨和夜晚寫作，在勞動之余完成了35萬字的《空想社會主義》一書的初稿。這部專著總印數3萬多冊，獲得社會廣泛好評。

吳易風說，“在學術領域不能想到哪里說到哪里，不能未經縝密思考就輕易作出論斷。無論提出自己的觀點還是否定他人的觀點，都應是仔細研究和深入思考的結果。”

他在專著《英國古典經濟理論》中提出了一系列不同于一般經濟學說史著作的見解，逐一論證，澄清了一些模糊概念。這本書獲得“全國高等學校首屆人文科學優秀成果獎”一等獎。他與人合著的《馬克思經濟學數學模型研究》，推動政治經濟學研究方法由過去偏重定性分析轉向定性分析與定量分析相結合，使正確的經濟理論更有說服力、應用效果更好。該書入選2011年國家社會科學基金文庫，又于2013年入選國家新聞出版廣電總局第四屆“三個一百”原創圖書出版工程。

馬克思主義經濟學和西方經濟學是經濟學的兩大理論體系，將二者研究通透、融會貫通，并結合我國經濟建設實際做出扎實、務實、實用的研究成果，實屬不易。人們尊稱吳易風是“三通經濟學家”——通馬克思主義經濟學、通西方經濟學、通外國經濟思想史，贊賞他不隨波逐流、獨立思考、求真務實、科學分析的治學態度。他本人則謙虛地表示對這些贊許和稱號愧不敢當。

“做學問就是長期坐冷板凳，沒有一蹴而就的事”

“一個人在人生道路上有可能遇到各種情況，順利時，必須戒驕戒躁；被誤解甚至被批判時，要學會從容淡定。”這是他對書山學海中人的叮囑，也是他本人治學品格的寫照。

他與高鴻業合作編寫的《現代西方經濟學》（上下冊），是國內出版較早、影響較大的一部西方經濟學教材，入選國家教委高等學校文科教材。從1988年到1998年印刷11次。談到這部教材，吳易風說，“我們編的西方經濟學不是照搬西方的，而是在原原本本介紹西方經濟學之后，用馬克思主義立場、觀點、方法加以評析。”后來，吳易風擔任馬克思主義研究和建設工程西方經濟學課題組首席專家，同樣堅持馬克思主義立場，與課題組合作編寫了《西方經濟學》（上下冊）教材，被很多高校采用。

1995年，吳易風發表訪俄報告《俄羅斯經濟學家談俄羅斯經濟和中國經濟問題》，介紹俄羅斯學者提出的中國改革應“以俄為鑒”、避免落入私有化和自由化陷阱的觀點。沒想到，這個報告引起軒然大波，支持的聲音很多，反對的浪潮也滾滾襲來。逆境往往更能凸顯一個人的品格。面對突如其來的局面，吳易風從容不迫、淡定自若。事實證明，他的觀點經受住了風雨考驗。

吳易風家里書籍滿屋，古畫幾幅，鋼琴一架，雅趣盎然。“我上學的時候興趣挺廣泛，什么都想學。”他說。

當談到學術界存在的道德失范和學風浮躁問題時，他說，“做學問不是為了任何個人私利，而是為了祖國和人民，所以要用心血做學問、用生命寫文章。”他還說，“做學問就是長期坐冷板凳，沒有一蹴而就的事。”

據人大一位校友回憶，改革開放初期，在學術思想領域，西方經濟學屬于半禁區。是從吳易風老師那里，他們得以知道凱恩斯、薩繆爾森等經濟學家，知道西方經濟學的理論和政策主張。這位校友說，“他的課座無虛席，來晚的同學就站著。他講課不用講稿，各種西方經濟思想流派一一道來。”在那個時代，吳易風開闊了學生們的眼界，引導他們認識西方、了解世界。

一位沒有成功考取人大研究生的外校研究生說，在他準備考試、等待公布成績、未被錄取的每一步，吳易風老師都給予他真誠的鼓勵。他說：“吳易風老師可親可敬，他不僅傳授知識，而且播種理想、傳遞力量。他與我推心置腹地進行溝通交流，在某個時刻可以說拯救了我的靈魂。良師如玉，潤物無聲！”

在吳易風與他指導的博士生合影上，他和老伴被四五十名學生簇擁著，有的學生已過不惑之年，成為工作崗位上的中堅力量；有的學生朝氣蓬勃，在相關領域嶄露頭角。每個學生都得益于吳易風的熏陶和指導，并不囿于學術領域，而是關乎整個人生……

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