小書包與大變革
——從“書包”流變看高等教育發展
從上世紀70年代恢復高考至今，書包隨時代發生了變化，大學生的行為習慣和青春訴求發生了改變，高等教育熱詞也隨之轉換，如70年代的恢復高考、教育撥亂反正，80年代的教育體制改革、學位制度建立，90年代的“985工程”、教育收費改革，2010年之后的國家中長期教育改革和發展規劃綱要、現代大學制度等。
書包的時代烙印
【軍挎 單肩書包 雙肩背包 電子書包】
背什么樣的書包？上世紀70年代至今，從百衲布縫包到軍挎，從單肩書包到雙肩背包再到電子書包，書包的材質、顏色、款式、功能等發生了諸多變化。大學生都有屬于自己時代的書包。軍挎分布于50后與60后，具有顯著的時代印記；70后以單肩包為主，背雙肩包當時是一種時尚；雙肩包在80后與90后中一騎絕塵；90后中出現了電子書包，具有明顯的“新新人類”特質。大家選擇書包的關注點也有所不同，50后與60后注重大小與價格，70后至90后更注重功能與款式。
書包里放什么？書包里裝著書本和對知識的渴望，更裝著學子的“青春夢”。除了放學習用品和錢包、鑰匙等生活用品之外，70后的書包里課外書多了起來，到80后手機進駐書包，零食和化妝品等也迅速“擠占一席之地”。對有學生上課不背書包的現象，46%的受訪者持多元包容的態度，認為這與大學生追求個性、現代閱讀方式變化、教學模式變更與教學手段多元化有關；30%的受訪者認為這是學習不端正與沒有養成良好學習習慣的表現。
“書包客”走向多元時代
【高考入學 就業 考研熱 自主擇業】
調查表明，高考入學是大學生錄取方式的主流，占被調查對象的85%。其他錄取方式集中在剛剛恢復高考及高考改革深入推進兩個節點上，即50后部分學生的免試推薦入學和90后中出現的單獨招生、對口升學等多元渠道。
書包與學習態度有關嗎？44%的受訪者認為書包里的書反映了學生的學習態度，45%的人認為二者沒有關聯。但59%的人認為上課不帶教材和筆記本會影響學習效果。大學生關注的話題集中于就業、知識與能力。不過，50后與60后更關注知識；70后中有41%的受訪者開始關注就業；80后最主要的話題就是就業，占比達到56%，當時興起的考研熱也印證了就業難；到了90后，考研熱明顯降溫，大家最關注的話題是能力，占比達53%。
休閑時間去哪兒？背著書包去休閑是大學生最常見的休閑方式。調查顯示，65%的大學生經常光顧圖書館，但“泡館”最多的是50后與70后。50后對于知識有著強烈的渴求，有超過30%的受訪者每月看書3本以上；60后主要是看書、讀報、查資料這老三樣；70后中有超過50%的學生選擇在圖書館自習，大學圖書館也開始注重人文環境建設；80后開始選擇去圖書館上網沖浪，感受越來越濃的現代氣息。但從80后開始，有50%的學生選擇“宅在寢室”。
社會地位與就業趨勢變化？調查顯示，50后與60后中有一半以上認為自己是天之驕子；70后中有47.5%的人認為自己是社會精英；80后與90后大多認為自己是大眾化之一分子，高等教育已從精英走向大眾。我國大學生就業主要有兩種形式，一種是計劃經濟時代形成的包分配模式，50后和60后是主要受益者，70后從千禧年前后開始雙向選擇；一種是市場經濟條件下的自主選擇，走向人才市場是80后與90后大學生的主要就業途徑，隨著科教興國、人才強國等政策的出臺，當代大學生也更樂于自主擇業與創業。
變化折射教育時代變遷
【黑板 多媒體 慕課來襲 協同創新】
人類教育史幾乎每一步都隨著介質變遷而改變，千變萬化的書包以及隨書包一同變化的教育熱詞，悄悄地影響著一代代學子。
課堂授課方式從黑板粉筆走向慕課、微課。調查顯示，“黑板加粉筆”是50后至70后經歷的主要授課方式；從80后開始，幻燈片、投影儀、復印、掃描等多媒體教學輔助手段蔚然成風；到了90后的課堂，現代教學模式與手段更是花樣翻新，仿真教學、情景教學等應運而生，尤其是慕課和微課的興起，隨時隨地的學習已重塑了現代課堂。
大學功能從“三維矩陣”走向“四位一體”。80%的受訪者認為人才培養是大學的主要使命。改革開放以來，大學功能主要是人才培養、科學研究、服務社會的三維矩陣。伴隨現代大學建設，人們逐漸認識到文化傳承創新是大學的一項重要使命，大學功能也步入到人才培養、科學研究、文化傳承創新、服務社會的“四位一體”格局。
上世紀70年代至今，我國高等教育大到指導思想、體制機制、教育理念，細到辦學主體、人才培養模式、經費來源等都發生了巨變，我國高等教育熱詞不斷轉換，教育也從數量擴張、規模擴大走向加強內涵建設。
【高等教育關鍵詞鏈接】
印在50后頭腦中的熱詞按先后順序是恢復高考、教育撥亂反正、四個現代化、上山下鄉、畢業包分配、人民助學金制度等；
60后記憶深刻的是教育體制改革、學位制度建立、填報大學志愿、籌建研究生院、三個面向、“四有”新人、重點院校等；
70后時期的關鍵詞則集中在科教興國戰略、教師法、教育改革與發展綱要、“211工程”、高校擴招、高等教育法、民辦高校、高校合并、院系調整、大學更名、雙向選擇、大學生軍訓等；
80后耳熟能詳的熱詞有人才強國戰略、“985工程”、教育收費改革、知識產權保護、辦學自主權、育人為本、產學研用結合、學分制改革、自主選拔考試、后勤社會化改革、志愿服務、免費師范生等；
90后，迎面撲來的熱詞是國家中長期教育改革和發展規劃綱要、中國夢、現代大學制度、高職教育、大學章程、一流大學建設、學科專業評估、立德樹人、協同創新、孔子學院、專升本考試、多元錄取方式、教育公平、自主創業等。
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