畢業論文查重遭遇技術博弈

專家呼吁培養學生學術誠信加強過程管理

又是一年畢業季。論文答辯和找工作是大學校園里即將畢業的學子們最牽掛的事。在校園公告欄里，一些“論文查重”的廣告層出不窮；打開網絡，“提供各類論文查重，一次過關，幫你輕松應對論文檢測”，類似字樣頻繁在網頁上滾動。“論文檢測”，似乎已經成為高校畢業季的一個關鍵詞。

近年來，各高校開始引入論文檢測技術，對論文進行查重，希望以此提高學生畢業論文的“原創指數”。但如何利用技術手段規范學術行為，如何讓技術服務于學術誠信的提升，成了高校面臨的新問題。

部分高校學生學術論文質量不高

畢業論文，是高校人才培養鏈條中的一個重要實踐教學環節，對于保證人才質量至關重要。然而，近年來部分高校學生的畢業論文卻因質量低下，廣受詬病。

南開大學研究生院學位辦主任王剛夫說，從2009年起，學校開展對研究生論文的查重工作，當年按申請學位研究生2%的比例進行抽查，共計抽查64人，因查重未通過學位申請的有16人，未通過率高達25%。2011年，學校開始對全體應屆碩士、博士畢業生進行學位論文查重，申請碩士學位研究生2699人，因查重未通過而延期畢業的有30人。

四川大學圖書館館長、教育部本科教學工作水平評估專家馬繼剛說，造成高校學生論文質量低下的原因有多種。高校擴招后入學門檻降低，生源質量下滑，學生學習基礎和學習習慣相對較差，如果在大學期間學習不努力，在畢業論文中就難有好的發揮和表現。另外，近年來畢業生就業壓力越來越大，在應聘、公務員考試等各種干擾和影響下，學生很難將全部精力投入到論文上。

中國高等教育學會學術部副主任范笑仙說，自2013年起，我國開始執行由教育部公布的《學位論文作假行為處理辦法》，對論文作假的學生、指導教師、學位授予單位嚴格問責。但從目前的執行成效來看，沒有完全落實到位，一些問題發現后查處不力，原因在于措施和抓手不到位。

“高校學生學術論文質量不高，高校應該反思監管機制。”范笑仙認為，要提高學術誠信，必須對學術成果進行監管，多措并舉，從單獨依靠道德約束向道德約束、監督懲處并重轉變。

論文檢測助推學術創新又面臨技術博弈

在新的媒介環境下，信息集聚與整合的過度偏好、價值法則泛化、版權法規制度的不完善，導致學術創新動力不足，內容弱化。2010年，全國高校開始陸續引入學術不端檢測系統，用以檢測學生畢業論文是否涉嫌剽竊、抄襲、不當署名等，在一定程度上提高了論文質量。

“研究方向簡單重復、對前人成果引用不當，是當前高校學生論文最嚴重的兩個問題。”成都理工大學圖書館原副館長葉艷鳴表示，在大數據時代，高校需要利用新技術來提高學術研究能力，讓新技術服務于高校教育質量的提升。

葉艷鳴說，通過論文相似性檢測系統，學生可以在學術研究過程中進行一些自我修正。在他看來，先進的技術工具并不是一把砍向學術不端的“大刀”，而是助推學術創新的一面“鏡子”和提升學術質量的“催化劑”。

“質量監控也面臨技術的博弈。”西華大學教務處處長馬力說，在高校普遍引入論文相似性檢測系統的同時，也催生了一些反檢測系統的產業鏈。他在實際工作中發現，除了利用反檢測軟件對論文進行修改外，很多學生還利用避開引用期刊論文，躲過系統檢查，卻大篇幅引用圖書著作資源。而這方面的檢測，卻是目前所缺乏的。

西華大學圖書館館長、四川學術分析與應用研究中心主任呂先競說，目前國內已有的比如知網、萬方等產品中，功能主要局限在對已發表的期刊論文的相似性檢測，缺乏圖書檢測系統，更缺乏整合多項資源的理想檢測工具。

培養學生學術誠信關鍵在過程管理

“沒有技術是萬萬不能的，但技術也不是萬能的。”湖南大學研究生院學位辦主任劉鳳翔認為，論文檢測系統為高校在學術不端行為方面的把關起到了推動和保障作用。但論文檢測只是一個技術手段，是對學術論文進行的末端控制，而對于高校來說，培養學生的學術誠信最關鍵的還是過程管理。

劉鳳翔說，學校在使用論文檢測系統時發現，有很多細節的東西不是技術可以替代的。檢測結果出來以后，概念、管理制度應該跟上。比如，一篇論文檢測后相似率5%以下該怎么處理，5%至10%又該怎么處理，這些制度需要人為思考和完善。同時，判斷一篇文章是不是學術不端，一定要人來判斷，而不是機器來判斷。

成都理工大學在論文檢測的基礎上，去年開始推行學士學位論文管理系統，本科生畢業論文從開題到最后成稿以及評審、打分，均在這個系統中完成。

“技術只能填補檢測空白，高校要做的仍是學術道德建設和加強依法治教。”王剛夫說，應該由做學問的人自覺遵守的學術道德，現在卻需要依靠技術和制度來約束，這是很可悲的。真正防止學術不端行為，提高高校學術質量，還應在法律層面和教育層面上多做努力。建立健全科學研究學術道德規范，培養能夠自覺遵守學術道德的人才，這是解決高校學術質量低下的當務之急。

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