學科專業結構與社會需求匹配度不高，

“有業不就”現象突出

山東：僅15%免費師范生農村任教

中國教育報訊（記者 魏海政）日前，山東省教育廳發布《全省師范類高校畢業生就業質量報告》，報告顯示師范類畢業生總體就業率71.7%，師范類高校畢業生就業形勢依然嚴峻，就業結構性矛盾仍然突出，性別結構矛盾相對嚴重。雖然2011年至2014年山東省接收免費師范畢業生就業率達到了98.49%，但僅有約15%的免費師范畢業生選擇到農村學校任教。

據統計，山東省24所有師范類學生培養任務的普通高等學校，2014屆師范類畢業生36390人，截至2014年12月31日，全省師范類研究生、本專科畢業生總體就業率為71.7%。

該報告顯示，師范類高校畢業生就業形勢依然嚴峻，就業結構性矛盾仍然突出。

首先，性別結構矛盾相對嚴重。2014屆山東省師范類高校畢業生中，男性畢業生9552人，女性畢業生26838人，男女生比例為12.8，個別專業男女比例達到了144.5。女性畢業生就業率為71.30%，比男性畢業生高3.75%。雖然女性畢業生就業率比男性畢業生略高，但報告分析，在實際招聘過程中，隱性的女生就業歧視現象仍然存在，對女大學畢業生就業造成了較大影響。

其次，學科專業結構與社會需求匹配度不高，不同學科和專業之間就業情況差別較大，體育教育、美術學生源總數比較多，但社會需求不旺盛。自主創業證申領人所學專業較多的，都是體育教育、美術學等。

再其次，在學歷結構方面，研究生就業率52.59%，本科生就業率73.97%，專科生就業率74.27%，研究生就業率剛剛超過一半，本、專科就業率則均超過了70%。此外，雖然2011年至2014年山東省接收免費師范畢業生就業率達到了98.49%，但僅有約15%的免費師范畢業生選擇到農村學校任教。

報告還顯示，未就業高校畢業生“有業不就”現象突出，個人無就業意愿、有業不就的原因主要有以下幾點：一是部分學生畢業后繼續復習考研，不就業；二是部分高校畢業生非國家機關、事業單位、教師崗位不去，畢業后堅持等待機會，暫不就業；三是部分高校畢業生要繼續申請國外學校深造，不急于就業；四是部分高校畢業生有創業意愿，正在積累創業資源。

山東省教育廳在報告中表示，如何引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業，將是今后較長一段時間就業工作的重要任務。要積極鼓勵學生到基層就業，到祖國最需要的地方建功立業。同時，要多渠道搜集就業信息，拓展就業領域，加強創業教育，不斷提升畢業生的從業技能。此外，還要建立健全高校畢業生就業數據報送制度，及時分析畢業生就業工作中的新形勢、新情況、新問題，為專業計劃調整和課程設置提供科學、可靠、真實的依據。

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