考生和家長對填報志愿非常焦慮，希望能夠了解如何才能規避填報志愿風險。我們梳理了歷年高考錄取中發現的主要問題和誤區，并邀請山東省多位招生專家進行了案例分析，希望今年的考生能夠引以為戒。

誤區1、全家意見不統一被錄取了又想改

案例回放：從每年到督查信訪處信訪的案例來看，考生和家長反映的問題主要是因為自身對招生錄取政策不了解造成的。有考生問被錄取到外地某高校一個不喜歡的專業，能否再改錄到其他專業或院校。也有的考生填報志愿時一家人沒有統一意見，到錄取開始了又想改報考院校。

專家分析：很顯然，這些都是不允許的。我省2013年錄取工作意見明確規定，凡是已被錄取的考生，不得改錄或換錄。也就是說，盡管我省高考錄取分五個批次進行，但并不意味著考生可以隨心所欲地參加任意一個批次的錄取。對考生來說，錄取機會只有一次。考生一旦被某所高校錄取，他的電子檔案將不再繼續參與后面批次的投檔。

誤區2、家長或老師“越俎代庖”考生有苦難言

案例回放：某高校大二學生小劉，從小喜歡鼓搗電腦，希望大學攻讀計算機專業。由于高考成績剛過一本線，他決定選擇一所省屬非重點本科院校，進入自己感興趣的專業學習。但父母竭力說服他填報一所211大學，他服從了。后來，他被調劑到這所211大學的一個最不喜歡的專業。如今學習動力不足，壓力很大。某民辦高校大一學生小李，當年高考剛過二本線，他本人想去外省，但老師竭力勸說他報這所省內民辦院校，只好服從，但心里一直不痛快。

專家分析：在選擇志愿上，無論是父母還是老師，都應尊重考生本人的意愿。父母固然要考慮到孩子將來職業規劃，更重要的是要考慮到他們自身的特性，當好參謀。父母可以幫助孩子搜集招考政策信息，讓孩子做出取舍；即便有自己的想法，也應該和孩子商量，而不應發號施令。如果孩子不采納，應充分考慮和尊重孩子自己的意愿，結合實際適度提出參考建議，協助他們選擇符合自身特性的專業，揚長避短，促其學有所成。

往年也有個別老師打著對學生負責的旗號，指定考生填報某類志愿，以提高自己班上的高考錄取率。這嚴重侵犯了考生權益。希望教育部門加強對中學和老師工作的監督和檢查，嚴禁填報志愿等環節的不正當競爭，杜絕損害考生利益的事情發生。

誤區3、專業不服從調劑明明上線卻落榜

案例回放：在以往的錄取中，有的考生成績高于他所選報的志愿學校的最低錄取分數，但仍未能被錄取。其原因在于所填報的幾個專業錄取分數都比較高，其成績沒有達到所報專業的要求，而他又填寫了“專業不服從調劑”，因此從這個學校落榜。

專家分析：考生選擇專業不服從調劑時，一定要慎重。今年我省首次在普通文理類的本科一批、二批、專科批次實行平行志愿。這三個批次，考生每一所高校可填6個專業，還有一個“專業服從調劑”志愿，用以表明考生在沒有被自己所填專業錄取時，是否愿意調劑到這所高校公布的其他專業。

實行平行志愿后，高校投檔考生的成績可能呈扁平化傾向，會出現分數扎堆、專業擁擠的現象，高校分配專業及考生選擇專業都較為困難，如果考生不選擇“專業服從調劑”，就表明考生不愿意調劑到未填報的專業，當考生填報的所有專業都不能滿足時，可能會被高校退檔。從實行平行志愿的省市來看，專業不服從調劑是退檔主要原因。

誤區4、不看清體檢結果上了線卻被退檔

案例回放：今年作為復讀生再次參加高考的小周，去年高考成績很不錯，報考了一所心儀的大學法醫專業，高出該校提檔線21分，沒想到后來卻被退檔。究其原因，是這所大學對報考法醫學專業的考生有身高要求。

專家分析：考生在填報志愿前必須認真研究《普通高校招生體檢工作指導意見》，對照自己的身體狀況，明了自身的優勢與劣勢。填報時做到實事求是，有的放矢，量“體”而行。切勿忽視了所報考學校對考生身體的要求。建議考生在填報志愿時首先在適合自己報考的學校中鎖定自己分數適合的層次，然后選擇與自己身體狀況相適合的具體學校與專業。

不僅僅是體檢結果，考生在填報志愿時還要留意高校招生簡章中是否有對性別、外語口試、單科成績等的限制。

誤區5、只看校名不看內涵錄取后后悔莫及

案例回放：有的家長和考生在填報志愿時只看校名，而忽略學校內涵。近年來，在高校合并、升格或更名時，有些將院校名中體現行業特色的字眼去掉，趨向通用型、科技型、綜合性，冠以“科技”“理工”“財經”等熱門字眼；有的本來坐落在小地方，卻冠以省會名。往年就有的學生根據名稱選擇學校，被錄取報到后才發現，自己選擇的學校不過是一個不起眼的普通學校。

專家分析：考生在選擇學校時，不要盲目崇拜大學的名頭，而應根據自己的興趣愛好，了解高校的“前世今生”，把握高校的強勢學科、特色專業，篩選出適合自己且“性價比高”的大學。

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