考生拿到錄取通知書時都會歡呼雀躍，可小菲卻總是悶悶不樂、心事重重。原來小菲參加了2013年高考，在全家協力努力下取得預期考試成績，到填報志愿環節卻出現了分歧，父母認為英語專業就業前景好，希望女兒填報外語專業；而小菲喜好文學，夢寐以求的是就讀中文專業，系統學習中外文學知識，最后商定某院校第一專業志愿順從父母的意愿填報，第二專業志愿按照小菲的意愿填報，結果被第一專業志愿錄取，遂了父母的愿，小菲卻深感遺憾地怎么也高興不起來。這種因為諸多原因而未能錄取到理想院校或理想專業的考生們均自以為留下了不同程度的“遺憾”。

目前，高校招錄工作仍在進行中，就已經被錄取的考生和家長而言已經暴露出很多問題。高考失利的原因主要分為發揮失常，沒有獲得理想分數；高估分數，沒能被理想院校錄取；低估分數，白白浪費可貴的分數等幾種情況，辛苦付出的考生們難免會情緒低落、態度消極，如何使他們積極面對現實并更好地調整自我認知和心態，更科學地修訂自己的未來發展規劃，從而重整旗鼓邁向新的歷程呢？對此，筆者約訪了大連市心理咨詢師協會秘書長王克強。

是否復讀，要看孩子實際情況

“是否復讀，取決于孩子的態度，下定決心才能復讀；能保證提升一個層次才能復讀。”王克強認為，復讀主要看孩子的態度，再客觀分析高考失利的情況，綜合考慮是否要復讀。

考試重大失誤可以復讀。“就讀于某重點高中的一名考生，平時成績處于年級前10名，但高考成績比平時減少了將近100分，沒能被理想大學錄取。”王克強舉例說，“我贊成這類考生復讀，結果這名考生插班復讀后，第二年高考以年級第一名的成績考上北大。”

估分重大失誤可以重讀。“某重點高中的一名考生，幾位老師分別把關后估分610，公布分數是580多分，被補錄到不理想的院校，該考生對此很不滿意，決定復讀。”王克強認為，這類考生具有實力，但心存不甘，重讀后雖然成績不一定有太大幅度的提升，但只要解決估分不準的問題，就一定會考上理想的大學。

專業不理想盡量不復讀。很多考生因為專業不理想，對是否復讀猶豫不決，王克強建議這類考生盡量不要復讀。因為大一以基礎課為主，很多學校都有大二時可以考轉專業的政策；或者可以輔修自己喜歡的專業，拿到雙學歷；考生在填報志愿時，對專業認識都很感性、很膚淺，自己目前所學專業未必不是好專業，也許在不斷學習的過程中，會對所學專業產生興趣；即使不喜歡，也可以作為基礎好好學習，在研究生階段再選擇自己喜歡的專業。據統計，高校人才專業對口就業率約為50%，也就是說一半人不能從事所學專業對應的職業。因此，最好不要因為專業不理想而復讀。

出國留學，孩子綜合素質要過硬

對于因為錄取結果不理想而想出國留學的考生建議采取兩種方式：一種是先就讀被錄取的國內大學，一邊學習專業知識，一邊主攻外語并通過雅思、托福等資格考試，同時利用短暫的大學生活為出國留學做好其他有關準備；另一種是直接做外語和出國留學前的準備，爭取在2014年春季入學，最晚在2014年秋季入學，時間不宜拖延太長。“成績不是很拔尖的孩子，往往綜合素質較強，表現為具有廣泛的特長愛好、良好的人際關系和社會適應等，國外院校錄取的評價標準除文化基礎水平外還很看重孩子的綜合素質；在國內完成以文化知識學習為主的基礎教育后，到國外接受高等教育對提升孩子的綜合素質，開拓視野，增長見識，成功發展是大有裨益的，是一個具有前瞻性的戰略選擇。”王克強鼓勵考生選擇出國留學的同時，建議考生最好采取在國內讀完大學再到國外就讀研究生的方式，實踐證明這樣更有利于健康安全成功發展。

可以大學生身份應征入伍

從軍也是一種出路和選擇，一些高考失利的考生也會考慮入伍當兵，王克強建議考生說：“近年來，國家一直鼓勵大學生入伍并出臺很好的政策，進入已錄取的大學期間應征入伍，除可以享有保留學籍和物質生活保障補貼政策外，服兵役期間還可以報考軍校；另外，經過一段時間的系統復習，也許會轉變對所學專業的看法，進而對所學專業產生興趣；更具有意義的是兵役的經歷是人的成長和發展的特殊素質資本”。

直接就業也要經過職業培訓

成績較差的考生一般會選擇直接就業，王克強認為，不上大學就業不一定不能成功，但是，必須參加就業前職業技能培訓，這樣有利于孩子未來的可持續發展。王克強說：“一種是職業技能培訓，如一名考生放棄了已錄取到三本院校就讀的機會，到上海瑞士表業中國維修機構參加培訓，一年后迅速就業，月薪高達1萬多；另一種是到技工學校專學技術，再通過成人高考或自學考試繼續深造和提升并獲得高等教育學歷，也能成就一個錦繡前程。”

采訪結束時，王克強語重心長地說：“社會需要多樣化的人才，無論是上了什么大學、學了什么專業，還是不上大學就就業，只要能充分發揮自身優勢和特長并不斷地在做中學、學中做、勤奮努力、創新進取，都一定會成為新時代的佼佼者！”

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