“我們已經給孩子在呼市找了一家比較出名的高考補習班，明年爭取考個本科。”這幾天，隨著各個高校開學，一些高考補習班也開始招生。對于家住烏蘭察布市的戴女士來說，孩子雖然高考分數上了高職高專分數線，但并未達到他們的目標，所以他們選擇放棄上高職院校，而讓孩子復讀。

“好好補習一年，明年不管考上什么學校，只要是本科我們就去上。”在戴女士一家看來，讀高職高專院校就低人一等，日后就業學歷“門檻”過不去。戴女士的想法，無不代表了許多家長的心聲。

從內蒙古教育部門傳來的消息，今年在內蒙古未完成高職（專科）招生計劃的高校有429所，占高職高專批學校總數的56.6%，其中區內有25所高校未完成計劃，甚至有2所高校錄取新生不足百人。

高職高專院校招生“遇冷”已經成為不爭的事實。高職院校招生為何如此之難？

生源萎縮讓高職“吃不飽”

內蒙古高職高專招生現狀的嚴峻，讓人感受到了陣陣寒意。記者了解到，雖然一些老牌院校及聲譽好的學校招生情況還不錯，但也面臨著計劃完不成的尷尬局面。

“我校今年圓滿完成招生計劃，共計3960人，沒有擴招計劃。”呼和浩特職業學院招就處處長舒杰說。自從今年高考錄取開始，他就一直忙于學校招生工作。對于高職院校的招生情況，他表示不樂觀，總體感覺壓力很大。

內蒙古財經大學招生就業指導處副處長董玲玲此前在接受記者采訪時表示，近兩年來出現高職院校招生難，生源萎縮是一個主要原因。她的分析，從內蒙古教育招生考試中心的相關數據上得到了印證。今年，內蒙古共有193267人成功完成高考報名，較2012年增加2151人。這是繼2009年內蒙古高考報名人數逐年下降以來的首次上浮。

據董玲玲介紹，內蒙古自治區2008年高考人數達到27.2萬人次；但2012年高考，報考人數僅18.9萬人，考生人數減少近9萬人。“考生人數減少，但各高校招生計劃基本變化不大，這就是矛盾所在。”

高考報考人數的銳減，受沖擊最大的當屬高職高專院校。

在內蒙古今年普通高校招生錄取的9個批次中，高職高專批是招生學校規模最大、招生計劃數量最多的錄取批次：招生學校758所，其中有區內48所，招生計劃達81828人。最終錄取數據顯示，今年區內外高校在內蒙古共錄取新生171629人，高職（專科）錄取76388人，沒有完成招生計劃。

而對于同樣選擇高職院校的家長和考生來說，能進入本科院校的高職專業是他們的首選。

呼市考生張斌在呼市第三職業中專學美工設計類專業，今年高考考了237分，他一直渴望考入內蒙古農業大學。在他看來，選擇本科院校的高職高專專業，面子上有光，而且比起其他獨立的職業院校來說，以后也許會在就業方面占些許優勢。

在今年內蒙古制定的高校錄取最低分數線中，內蒙古的普通文科和普通理科的高職高專類，文化課分數線僅為160分，有人稱，高職院校錄取的最低控制分數線已經是真正意義上的“底線”。

而令一些高職院校的招生辦負責人擔憂的是，即便是這樣低的錄取成績，一些高職院校仍然無法完成既定的招生計劃。還有很多學生即便在被錄取后，開學也不來報到。

對于此類現象，內蒙古大學招生辦副主任段宏利分析認為，除了生源萎縮的原因外，還涉及本科類院校高職專業招生比專科類院校招生容易，更多家長與考生還考慮本科類學校師資力量強大，學校品牌性更強等原因。

學歷門檻卡住高職畢業生

其實，高職學院招生難，主要還是“出口”所限，學歷低成為畢業生就業障礙。對于這一點，高職院校畢業生薛燕深有體會。

薛燕2010年畢業于內蒙古電子信息職業技術學院。畢業后，她曾輾轉呼市、鄂爾多斯市等地求職、工作。“在求職中我們發現，其實很多用人單位還是很看重學歷的，明確要求‘第一學歷為全日制本科’。”薛燕說，公務員考試中專科學歷就受限制；一些事業單位招聘雖然可以參加，但只能在戶籍所在地報考。

今年6月份，她看到信息說，內蒙古農村信用社2013年招考旗縣級法人機構工作人員，于是就趕快報了名。一共招1000人，業務崗的招700多人，報考的人特別多。

“我們同事學的電子商務專業審核就通過了，而我學的計算機專業審核則沒通過，回復說我的專業不符，我們都是報的業務崗，對業務崗這塊的要求是大專以上學歷。”薛燕納悶地說，自己所學的專業很接近報考的崗位，歸根結底，是因為自己的第一學歷是專科。

這幾年，雖然不時有高職高專畢業生就業率高于本科生的新聞見諸媒體，但很多高職畢業生也面臨一些問題：人家讀大學，我讀大專，專業品牌不如人家響；雖然中小企業喜歡高職學生，但想進大企業，學歷“門檻”過不去；以后升職或考公務員，會不會也卡學歷……因此，在高考報志愿時，高職成了“雞肋”。

社會認同度低

6月至9月是各大高職院校的招生黃金期，生源爭奪戰成為焦點。

記者采訪發現，對于知名度較高的職業學校，生源不愁，甚至還有挑生源的現象。但一些知名度較低的職業學校，不僅“來者不拒”，更多時候還要想方設法招攬生源。一名不愿透露校名的高職院校招生負責人告訴記者，“放暑假我們幾乎是全校總動員，一個院系領導帶一個行政人員，全部下去招生。”

“高職院校招生難，主要是社會認同度低、專業特色待加強，這直接影響到了高職招生。”采訪中，許多教育行業人士分析說。

“高等職業教育和普通高等教育區別的關鍵不在分數，而在于‘職業屬性’；不在于層次的高低，而在于實踐性、技術性或應用性的程度。”東方領航教育集團內蒙古地區招生負責人王娟在內蒙古搞教育培訓多年，她坦言，目前，內蒙古地區經濟發展迅速，高職院校畢業生就業前景廣闊。但一些高職高專院校“打鐵還需自身硬”，在專業特色的挖掘和畢業生就業方面略有“底氣不足”。

“一些院校的專業，比如說工商管理專業，設置久，更新慢，適應不了社會的用人需求；一些新型有特色的專業，比如說航空類專業，未來幾年，將大量需要人才。”在她看來，高職學校培養畢業生，就得隨時摸清市場的脈搏，在變化中求生存。

她認為，對于高職院校而言，除了日趨激烈的生源競爭，還有數量競爭，更有質量競爭，且質量競爭尤為激烈。在目前的招生環境下，大多數高職院校普遍采取以高考分數作為錄取依據缺乏遠見。事實上，由于當前考生與家長對高職高專院校缺乏正確認識，對一些特色專業內涵了解不深，還青睞在“家門口”就業的傳統模式，導致畢業生就業走不出去、干不久、拿不到優厚待遇等。同時，職業院校要打通學生入學后的深造渠道，創造條件和機會讓學生續本、考研，真正打造既有學歷又有能力的實用型人才。

提升高職教育成關鍵

高職院校招生步入“拐點”，是危機也是機遇。

呼和浩特職業學院招就處處長舒杰認為，高職文憑含金量低、就業后的薪金待遇相對低一些確是事實，但就業率相對較高是不可否認的事實。高職學生在就業之后，可以通過工作經驗的積累明白自己的不足，從而有針對性地去選擇繼續學習或在崗進修，提高個人的實踐能力。從用人單位來說，首先要打破對高職高專畢業生就業方面的“歧視”。

對高職院校來講，學校辦學質量的好壞、社會影響力的大小直接影響招生。“部分高職院校對考生沒有太大吸引力，主要原因是其較低的學歷層次和‘斷頭教育’。因此，高職院校加強內涵建設，把質量效益放在第一位尤為關鍵。”舒杰認為，“高職高專院校專業無特色”的說法已經不能反應現狀，目前，各高校其實都在努力適應市場變化，調整自己的專業分布，以利于學生的就業和地區經濟的需求。

“關鍵在于如何把專業辦得更加靈活、更加實用。作為一所招生專業多達48個的老院校，我們也在思索，如何更好地幫助畢業生就業。”舒杰介紹，把工廠“搬”進校園，把校園辦進工廠，完全按照職業要求對學生實行企業標準化實訓和一對一現場教學，這將成為提高學生職業技能的有效途徑。

他分析認為，高職院校今后的出路在于整合資源優勢，各校在突出各自特色專業的同時，應考慮如何聯手，達到優勢互補。“在硬件建設上可以考慮不要再重復投入，原有資源可以共享，把資金和精力投入到人力建設中，提高師資水平、實訓水平、管理水平，增強學校的軟環境。”

他認為，隨著目前我國關于二胎政策的松動，估計未來會出現新一輪的生育高峰，內蒙古的考生不會有明顯的下降，甚至還可能會有所增加。他說，越來越多的學生和家長也在漸漸改變對高職教育的偏見和誤解，高職教育的路還很長。

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